中小学数学教师网络研修心得体会

　　【简介】本文是热心会员“youtaotui”分享的中小学数学教师网络研修心得体会，供大家参考。

　　怎么样的课算是一堂出色的课程？我相信每个人心中都有不同的答案。我非常赞同叶澜教授的见解：“一节好课，应当扎实、丰实、丰富、真正、朴实”，这十个字简单而又深刻。不管课程改革如何变化，教材如何更新，出色课程的要求始终围绕着这些“实”字：一堂好课应该是有深意的课程，有生成的内容，有高效的教学，同时又是仍待完善的课程，更应该是常态的课堂。

　　依据专家报告，我觉得若想讲授一堂精彩的课程，明确目标尤为重要，而精彩的部分在于生成。

　　教学目标是课堂的关键。假如目标不清楚，这堂课再怎么包装、方式再怎样多样也会失去意义和价值。假如目标设置得太高，学生的学习效率肯定受到影响；而如果目标设定得了低，学生也不会得到实质上的获得。因此，目标的设置必须依据课程规范、教学内容和学生的认知基本等多个方面，只有对其课程内容全面把握和理解的基础上，才能确立适度的教学目标。因此，教学目标的建立是关键，只有有行之有效的目标作为支撑，我们的课堂教学才能有效。

　　课堂是一个动态的过程，由于教学对象是一群活生生的人。因此，虽然相同的教案，不同的老师实施后效果却大相径庭。照搬特等老师的教学设计，往往无法达到他们的精彩效果，原因在于优秀的教师能够及时抓住课堂的生成，让课堂因师生之间智慧撞击而迸发出风彩！“生成”两个字看似简单，实际操作起来却并不容易。要是没有长久的积累和精心的预置，精彩的生成就无从谈起。只有课前开展周密的策划，心里充分准备，才能应对各种变化！

　　那么，怎么样的课可以算作一堂好课呢？使我们向着吴正宪教师的“教得有效，学得有效”的方向努力！