大班春天教案

　　【简介】以下是会员“ciyun”整理的大班春天教案，供大家阅读。

活动设计背景

“期盼着，期盼着，东风吹来，春天的脚步渐近。万物好像刚从梦中醒来，欣喜地睁开了眼睛。山水变得愈加明亮，阳光的脸庞也变的红润。小草悄悄的从泥土里探出头来，葱绿可爱。在园子里，田野上，随处可见春的气息。坐着、躺着，打翻滚、踢踢球、赛赛跑和躲猫猫，尽情享受着春日的欢愉。微风轻拂，嫩草软绵。”春天的美丽与活力，如同幼儿园里小朋友们那么活泼开朗。

活动目标

　　1、依靠自身和周围环境转变，认知初春的来临，掌握春季的基本特点。

　　2、通过观查校园里的景色，感受春天是万物复苏的季节，感受春季的魅力。

　　3、鼓励孩子们依靠自身与周围环境的改变，认知初春的来临，掌握春季的基本特征。

　　4、引导小朋友勾画出他们心目中春天的校园。

　　5、培养孩子对自然的亲切感与热爱之情。

教学重点、难题

　　感受春天的自然美，可以讲出和绘制春天的特点，培养孩子们热爱自然的情绪。

活动准备

　　画纸和色彩笔。

活动过程

　　一、提问问题，引起儿童思索：

　　1、教师：小朋友们，如今是什么季节呢？

　　小朋友：春季。

　　教师：太棒了！小朋友们真聪明！此时是“早春”哦，气温也有点凉，记得要保持温暖哦。

　　2、教师：春季已经来临，你们能发觉吗？到哪里去找呢？（给予小朋友时间思考与探讨，随后请几个小朋友回答）

　　二、亲近自然，掌握春天的特点，感受春的美好。

　　1、邀约小朋友们走出教室，亲自感受春天的美。

　　2、询问小朋友，他们所看到的春天是什么颜色的？什么事情展现了这些颜色？

　　3、带着大家来到一片小草地，让他们认真观察小草（询问小草有哪些变化）。

　　4、带小朋友到树下，观查树的变化以及树上的小鸟在做什么。

　　5、仔细聆听自然的声音，讲出大自然有哪些响声？

　　三、探讨

　　1、激励小朋友总结一句话赞美春天。

　　2、找到春季后，我们可以用什么方式告诉你们呢？（让小朋友探讨并发表自己的观点）

　　四、引导小朋友绘制他们心目里的“春季校园”，评选出经典作品并给予奖励。