大班语言《我们都是好孩子》教案

　　【前言】本文是热心网友“buh670”分享的大班语言《我们都是好孩子》教案，供大家赏析。

　　活动设定：

　　理解儿歌，学会做有益之事。

　　学会识别儿歌中的平、翘舌音。

　　活动重点：

　　主要集中在练习平、翘舌音。

　　挑战与解析：

　　此阶段，大班级儿童能完整朗诵歌曲且具备学习平、翘音能力。关注“子”字发音区别以及正确发声技术。

　　准备与操作流程：

　　呈现幼儿资料：绘本、磁带、录音机及字卡等。

　　引用绘本讲读，并邀请幼儿描述画面，使用流畅句型表达。

　　聆听并学习儿歌表演：

* 后，教师配乐朗读书本，

* 幼儿模仿，聚焦平、翘舌尖技巧。

　　加速创新体验：

* 以身示范新创歌段，鼓舞幼儿展现积极举止，分享过往行动。

根据讲述编织包含“子”之新旋律线，

　　加入“快板”元素，使朗读富有时感、趣味性和效率，并为未来探索传统音乐做铺垫。

　　总结反馈与优化计划：

　　活动中，“子”字音节与歌曲韵律激发幼儿兴趣。二读时多幼儿察觉音韵特征，尤其对“子”产生兴趣，有效推动其学艺。引入快板增强韵拍与乐趣感，集体表演时氛围热烈。

　　但注意，虽然个别幼儿对“子音节活跃度高，对其余部分则表现不足，导致部分表演不平衡。日后教学时，应均衡关注每个部分及采取不同的引导方式以提升综合能力。