一年级数学上册教学工作总结

　　【导语】以下是热心网友“puduilu”收集的一年级数学上册教学工作总结，欢迎参阅。

　　本学期，我继续出任二年级数学的教学工作。数学教学的指导思想是贯彻党的教育方针及其新课标的精神，重视对儿童的素质教育，推动他们的全面发展。着重培养学生的抽象思维、概括能力、分析与综合能力，提高判断力、推理能力及其思维的灵活性与灵敏性。同时，我致力于发展学生的数学能力，根据让他们了解数学知识的源头与应用，培养良好的学习习惯。在教学环节中，我发现班里大部分学生的基础较差，上课时观念不足活跃，讲话主动性不足，学业成绩也不理想，工作质量不高，思索及撰写速度较慢，对新知识的学习也显得落后。因此，融合学生的具体情况和新课标的需求，我对本学期的教学工作进行了反思和总结。

一、提升课堂40分钟教学品质。

　　每节新课我都做好充分准备，认真研读教材教辅材料，掌握教材的构造、用意及其每个知识点在整个教学中的位置和相互关联。根据观看优质课堂案例、课件，积极征求其他老师的建议，虚心学习他们的优势。我根据学生的心理特点和知识基础，明确一节课的重点和难点，思索适合的教学方法和学习方法，并制定详细的教学方案。其次，我努力提升教学技能，使每堂课有清晰的主线、分明的层级、简洁明了的表述、深入浅出的讲解，推动师生之间的沟通，充分考虑各层次学生学习能力与需求，让学生在学习中体会轻松与快乐。最终，我重视构建阳光向上的课堂气氛，激起学生的学习热情，拓展课堂的容积，提升教学效率，保证一节课都有时间交给学生训练和巩固，及时解决问题并解决。

二、及时巩固与按时备考相结合。

　　每节新授知识都要在当日及时巩固，并在第二天进行相应的备考，过一段时间后再进行第二次备考，以提升复习效果。本册教材共7个小模块，多为数与代数的内容，其中计算是重中之重。为了能让学生提升处理速度，我要他们每天花3-5分钟时间记诵乘法口诀并进行20道口算题，根据一个学期的坚持，这种行为见到了显著效果。

三、作业设计与批阅。

　　在教学中，我有目的性且分层次地留作业，力求每次训练都能取得最佳效果。针对学生的每一份工作，我都用心及时批阅，并做好错题记录与分析，根据不同的错误采用个别辅导和集体评讲的形式进行挽救，根据错题记录和分析制订分阶段学习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

四、关心全体学生，兼具优秀生与困难生的辅导。

　　新课标明确提出，教学应面向全体学生。对于我们那样的大班教学，兼具优秀生的提高和困难生的辅导是最大的挑战。因此，我在课堂教学和课外辅导时努力关心全部学生的发展：

（一）在教学教学中，设计不同层次的难题，顾及到不同水准学生的学习需求，为困难生造就成功体验的机会，为优秀生提供思考的空间。在课堂练习中，对优秀生提出具有挑战性的标准的同时，给予困难生个别辅导，确保他们不掉队。

（二）做好课外辅导工作。对学困生的辅导不但要补充知识的漏洞，更重要的是对学习观念与方法的指导。提高困难生学业成绩，首先激发他们的求知欲与进取心，让他们明白学习的意义；其次，是教会他们科学的学习方法，帮助其学会观察和思考，从而提升学习的信心，体会到学习的快乐。正如一句话所说：“教是为了不教。”

五、在教学中不断研究，取得显著成效。

（一）本学期，班里中等学生的数学作业一般能在10到15分钟内完成（期末复习时略有增加），大部分能轻松及时完成。在作业批改时，群体性的错误较少。

（二）在课外辅导中，我发现一些困难生学习能力在不断提升，学习变得更加轻松。相比上学期指导时他们经常出现难题，现在基本上可以一说就懂，困难生的辅导通常在课间几分钟内完成，几乎不再拖至下课后。

六、自我反省，努力创造专业成长。

（一）继续坚持并优化本学期的一些有效做法，努力让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只需进行相应的巩固，严格控制作业量；

（二）加强家校联系，争取更多时间与家长沟通，得到他们的支持，致力于培养孩子的学习兴趣和提升学习能力。