高一下学期化学教学工作总结

　　【简介】下面是会员“hangaohailu”分享的高一下学期化学教学工作总结，以供参考。

　　高一化学备课组由蹇春丽、李苗苗、李蕾蕾、曾伟和高少鹏五位老师组成，肩负着全校高一共十个班级的化学教学任务。蹇春丽老师承担高一(1)、(6)和(8)班的化学教学，李苗苗老师则负责高一(3)班的教学，并担任化学实验管理员。李蕾蕾老师出任高一(4)、(5)和(7)班的教学，曾伟老师承担高一(2)班的化学教学，也担任化学实验管理员。而高少鹏老师则任教于高一(9)和(10)班。在过去的一个学期中，在学校、教导处和年级组的直接带领下，团队通过团结协作，努力做好教学研究与集体备课，较好地完成了各类教学目标和院校安排的工作。现就一个学期工作做如下总结：

一、制订高一第一学期化学教学工作规划，开展合作交流，充分运用备课组的功效

　　同科目的老师应对同年级的学生，使用相同的教材，合作交流显得尤为重要。备课组深入分析每节教材，开展课件制作、实验设计和练习探讨。老师们遵照化学进度表进行讲课，周一定期开展集体备课，保证统一进展、训练和测试，课后深入探讨不足之处。

二、研究总结，积累经验，持续奋发进取

　　对于化学学科的特征，学时比较少，第一、第二单元难度较大，而第三、第四单元必须理解和记忆的方程式较多。同时，考虑到学生基础薄弱及学习自觉性不高等要素，老师们交流互动探讨，力求将内容讲解得更深入，便于学生了解。及时给予学生激励，反馈加强，用心做好期中考和单元测试的出卷、判卷和评析工作，并认真批阅章节工作，让学生在过程中找到满足感，提升学习化学的热情。老师积极推进优生的辅导方式，努力协助后进生转变，推动班级的平稳。

　　院校的班级层级分成重点班和普通班，因此备课时务必详细，确保在不同班级的教学中随机应变，做到因人施教。重视双基教学和实验教学，在实验室环境下，大家开展了一次学生分组试验，并认真做好老师演示实验。同时，在教学中融合环保教育和德育渗透，多方位培养学生。

三、彼此上课，推动教学研讨气氛的产生

　　同组老师按时轮流上课和评课，保证目标清晰。备课后各种教学能力在课堂上呈现，通过上课和研课，提高成员之间的沟通，从某些讨论到分组讨论，氛围十分活跃。这不但提供了更好的教学方案，也推动了优良教学习惯在课堂中的形成，加快个人在课程教学和教研能力上的提升。也正因如此，组员们共同进步，总体水平不断提升。

　　高一化学组是一个团结向上的集体，今后将继续追求更大的进步。