大班数学教案

　　【前言】本文是会员“xe3”整理的大班数学教案，以供参考。

　　目标

　　通过使用辅助材料进行测量，帮助儿童认知米作为远距离的计量单位。

　　激发儿童对科学研究的兴趣，提升其思维方式的灵活性。

　　培养儿童团队协作，体会成功带来的欢乐感。

　　准备物资及要求

　　每名儿童配备1个竹节。

　　准备米尺（竹杆）、直尺、卷尺、布条、绳子、包装带作为计量设备。

　　记录用品（本、笔）与辅助设备（粉笔）用于活动记录与划线标记。

　　确保儿童已有初步的测量实践体验。

　　选择平整宽广的户外区域作为测量场地。

　　活动过程

　　玩法阶段 (Play)

　　鼓励探索与自由实验：

　　儿童自行操作并体验不同的玩法与游戏；

　　滚竹比较远者：

　　观察并挑战如何滚出最远的距离；

　　游戏阶段 (Measure & Explore)

　　估算距离：滚掷竹条后，初步估计距离长短；

　　探讨测量方法：讨论如何准确测量该距离；

　　认识工具：

　　导向发现各工具长度为一米，并运用这一标准量取物体尺寸；

　　个人探索：自行选用工具量取一米长度；

　　团队协作量竹节：

　　实施伙伴协助式测量，利用绳索或其他线状材料形成连续链；

　　尝试通过组合不同计量材料实现连续、直线度量以提高准确性；

　　记分：记录测量结果与实验流程，确保测量准确无误；

　　成果交流：

　　展示、交流各自测量的数据。

　　注意事项与优化建议

　　监控测量步骤：

　　跟踪并监督儿童使用的测量方法，着重指导如何有序执行，提升专注力；

　　日常多方式测量鼓励：

　　在常规学习中不断鼓励应用多种方法进行量测操作。