小学数学老师的述职报告

　　以下是热心网友“ndco15”分享的小学数学老师的述职报告，欢迎参阅。

　　在过去的一年里，我在教育教学工作中始终遵循学校规章制度，积极服从领导的安排，真心喜爱和关心每位学生，自身要求严格。同时，我努力提升自己的业务水平，深入分析教材，刻苦提升教学质量，认真进行备课、讲课、上课和评课，虚心向经验丰富的老师请教和学习。

　　上学期，我负责六（5）班的数学教学，而本学期则出任二（2）班和二（4）班的数学教学，根据院校的工作部署，认真努力地完成各项教学任务。

　　接下来，我总结了一些在教学中得到的体会：

　　积极参与上课和评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，以提升自己的教学质量。这学期教两个班，针对二年级的教学也是我第一次触碰。根据这个学期的教学，我意识到低年级的学生容易走神，表现开朗，行为自我约束能力差。因此，在课堂上应营造良好的学习情景，以激发学生的学习兴趣和主动性。重视培养学生较好的学习习惯，多给予表扬与鼓励，特别是针对后进生要投入更多精力，主动发现他们的亮点，以夸奖为主，多一些关怀。坚持开展口算和计算题训练，提高学生的计算水平。对应用题，我教给学生分析问题的方法，以培养他们的思维能力。

　　为了提升教学质量，上好每一节课是关键。因此，我努力做好以下几项工作：

　　在教学方面，我提升教学方法，用心做好课前、课中合课后的各项准备工作，深入钻研教材，让教学过程充分体现以教师为主体、以学生为主导的教育理念。根据创设情境，激起学生的认知需求与创新欲望，使他们在情绪、思想和行为上积极参与学习。在培养学生的抽象思维与抽象思维、分析能力与综合能力的同时，有意识地培养他们的求进、求异与扩散等创新思维。以学生的突破学习为主线，组织教学活动，引导他们积极参与、探寻、思考和操作。在进行计算水平训练时，我要求学生最先认真审题，一边读题一边思索，例如：题目抄没抄对？先算哪些？再算哪些？计算步骤中，要他们每一步都回望，进行自我检测。一旦发现某些学生错误，要及时引导学生改正，分析错误原因，以避免再犯，并培养用心地测算习惯。同时，规定学生在书写数字和运算符号时做到整齐规范，写完作业后要保持自身验证的习惯，摆正学习心态，努力培养独立思考与克服困难的精神。

　　提升教学质量，不但要重视上课，还要做好课外辅导工作。一部分学生欠缺主动性，经常不能按时完成作业，甚至有些学生会欠交工作。针对这种情况，我开展思想教育，帮助其塑造学习信心。很多学生的学习成绩不理想，并不是因为他们没有潜力，只是因为缺少自信。在经历了一两次失败后，他们对自己丧失信心，逐步形成自以为“脑子笨”的观念。长久以往，一遇到困难，他们便会首先想到自己不行，欠缺信心，结果在学习上表现出消极心态，作业不会做，造成成绩不佳。上学期在六（5）班中，有几位基础较差的学生在数学学习上非常吃力，数次测试的成绩都不理想。针对这一情况，我在课堂上有意识地通过一些通俗易懂的问题为其提供讲话机遇，让他们到黑板上刷题，给予自身展示的机会。同时，针对他们在学习过程中的一点点进步，我都要给予表扬与鼓励，帮助其逐渐塑造学习的信心。这一做法使他们体会到学好数学的成就感，进而不断提升学习成绩。

　　作为一名年轻教师，我认识到自己在教学经验上仍有不足之处，教学方法还需进一步提高。将来，我将更加主动向有经验的老师求教，谦虚学习，在工作上积累经验，持续探索和尝试行之有效的教学方法，从而更好地自我完善。