小学六年级英语教学总结

　　【前言】下面是热心会员“zhuilangsilianse”整理的小学六年级英语教学总结，欢迎参阅。

　　随着期末考试的结束，本学期的教学工作也进入了尾声。在这一学期里，大家圆满完成了六年级下册的英语教学。我负责六年级一、二班的英语课程。本学期的任务不仅是完成本册书的教学，还包含复习三到五年级的英语，由于学生们需要参加小学生毕业考试。课程结束后，我有计划地展开了合理的复习。六年级的学生对英语学习的热情总体呈下降趋势，出现了严重的两极化。因此，我以学生的全面发展为目标，坚持把激起学生的学习兴趣置于首位，重视分层教学，协助学生摆正学习心态，掌握高效的学习方式，养成良好的学习习惯。以下是我在六年级英语教学方面总结：

　　一、认真备课。

　　我不仅针对学生开展备课，还对教材和教学方法进行了细致准备。依据教学内容和学生的具体情况，制定了不同种类的课程，并制定了教学方法，对教学过程的流程和时间安排进行了详细纪录，用心编写教案。每一堂课都做到“有备而来”，保证课堂前做好充分准备，并在课后及时总结。

　　二、提高教学方法，提升课程质量。

　　课堂上我十分关注激发学生的热情，加强师生之间的沟通，使学生可以轻松自在地学习，同时注重培养学生的口语、动手和思维能力。

　　三、用心批作业，布置有针对性和多样性作业。

　　及时将学生作业进行批阅，分析并记录学生的作业情况，对遇到的问题进行筛选总结，并进行深入的评析，针对问题及时纠正教学方法，以保证目的性。

　　四、做好课外辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，依据学生的各层次进行一定的指导，满足不同要求。同时，注重对后进生的辅导，不仅关注知识的理解，更重视对学生的思想引导，提高学生的学习成绩，最先促使他们意识到学习的重要性和必要性，进而激发他们的学习兴趣，让后进生的改变从被动学习变成主动求知。

　　五、存在的不足：

　　1. 在复习阶段，虽然大部分学生在课堂上情况积极，但仍有少部分学生因压力太大而难以全心投入课堂学习。为了帮助其进步，我们不得不开展“课外辅导”，增强了师生的压力。此外，学生课后独立巩固学习的效果较差。

　　2. 复习内容包含三、四、五、六年级的内容，信息量大，所以在解决内容上还有待改进。五、六年级内容应为关键，三、四年级内容应依据学生能力进行选择。对于大部分同学而言，三、四年级内容较为简单，五、六年级的单词和句式则更为重要，内容繁多不可能一一覆盖。教师在此阶段应当发挥关键作用，理清知识体系并更有条理地开展句式归类。此外，为了应对考试，不可忽视英语作为一门语言的交流性，听、说、读、写应综合考虑，充分体现教材的教学目标。同时，听和说是学生对英语学习最感兴趣的部分，所以在复习阶段应通过活动继续培养学生的学习兴趣，让课堂更为生动有趣。

　　六、采取措施：

　　1. 以活动为主要形式，设计多样的课堂教学，让学生在快乐中学习、在学习中应用，保证学生的英语学习可持续发展。

　　2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式进行大量语言训练。

　　3. 设计全面而高效的课外作业，培养学生较好的书写习惯，做到整洁、规范、正确。

　　4. 在今后的教学中，更加积极地思考转化后进生的办法。比如，在复习阶段，对于复习内容，应用激励机制在后进生中鼓励内部竞争，激发他们的进取心。

　　尽管这是我第一次带毕业班，但我能重点围绕新课改的要求，落实新课标，以学生为主导，开展各项工作，效果也还不错。然而，教学是一项不断探索的过程，今后我将不断总结经验教训，发挥自己的长处，改善不足之处，谦虚谨慎地进步，争取更上一层楼。