牛津小学英语3A unit2教学反思

　　【导语】以下是热心会员“bqrh22855”分享的牛津小学英语3A unit2教学反思，欢迎参阅。

　　第一部分：自由交谈导入新课

　　本堂课程从无主题讨论展开，利用问候和日常话题过渡到介绍新节庆活动——圣诞节，由此引出课程标题“圣诞时分”，展示父亲圣诞节的传统角色与习俗，包括圣诞老人赠礼，赠送礼物和搭建圣诞树。以介绍派送礼品为主线，引入新词汇教学，利用直观展示激发兴趣，促进视觉学习。通过情境教学法，如送礼物，教授新语句及使用名词性物主代词，增强参与感与记忆力。

　　第二部分：自主探索与合作交流

　　重视实践与交际能力，鼓励学生自主发挥想象力，进行小组角色演练。然而发现学习资源相对有限，学生的表达较为单薄，缺乏创新与多样化表述，可能与预先准备的实例过于具体有关，影响了学习资源的多样性和启发效果。

　　第三部分：情景应用加强理解与记忆

　　在语言句型教学部分，“拥有”的讨论是重点——探讨名词性物主代词的意义与用法，并将之前学到的形式性物主代词与其进行对比，明确差异。设计“送礼”及谜语环节强化实际情境下的语义记忆；运用已有的形容词性物主代词类比引导出目标概念。最终要求学生简述两代词异同，增强理解与记忆的深化作用。