初中历史教师个人总结

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　　对过去一年教学工作的总结让我获得了一些启发，同时也意识到教学上存在存在的不足，这给我今后的工作方位指出了路面。1、在教学中重视激发学生的学习兴趣　　爱因斯坦曾说：“热爱是所有事物中最好的老师。”只有在学生怀有对学习的“喜爱”和“探寻”精神时，他们才能充满激情地参加学习，努力学习。有些学生在课堂上无法保持长时间专注力，一般是基于兴趣去认识事物，愿意投入时间在她们感兴趣的事上，而对不感兴趣的内容则显得心不在焉。因此，假如不重视趣味教学，就难以培养起学生的学习兴趣。因此，我努力让学生在45分钟的课堂中保持浓烈的求知欲和相对长久注意力，融合历史学科的特征，从激发学生的学习兴趣入手，以激发他们的求知欲，并把这一过程贯穿于整个课堂教学中。2、关心学生的自主学习能力　　在教学实践中，我认识到我的教学方法应当和我上学时的形式各有不同，如今更应关心的是怎样培养学生主动学习的能力。学生早已明白“读史可以明志，学史可以鉴身”的道理，因此，我要教他们如何分析与理解知识，从而得到启发。因此，我努力改变他们单一的了解式学习方法，建立一种可以不断加强和发挥学生主体性的学习方式。在教学环节中，我主要教授学生思考问题的方式，让他们自己总结出答案。我注重培养学生的独立性和主体性，努力满足不同学生的学习要求，创造一个能有效引导学生积极参与的学习环境，激发他们的学习主动性，使他们能够自我调整、自我约束，进而主动探索、学习和理解，从而实现预想的学习目标。二、教学上存在存在的不足　　1、在指导学生学习方式层面，我没有足够的经验，无法为每位学生提供最好的方法。2、针对学习有困难的学生，无法采取更多有效的帮助对策。三、将来的努力方向　　将来，我将继续努力为学生造就各种条件和机遇来激发他们的学习兴趣和自主学习能力，促进他们主动学习与发展，并给予适当的提议和引导，让学生学会质疑、探究和结合实际学习，不断提升每位学生的自主能力。同时，在教学中要妥善处置知识传授与能力培养之间的关系，培养学生掌握和使用知识的态度与能力，特别是对这些学习有困难的学生，努力提升他们的学习成绩，激励他们的学习兴趣，使每个学生都能得到很好的发展。