教师个人工作计划

　　【导语】下面是热心网友“yuanchen”分享的教师个人工作计划，供大家参阅。

　　岁月如梭，转眼间我已经是一名有着10年教龄的教师。在这期间，为了更好地掌握课堂教学的基本规律，提升对教材的认知能力，并努力成为一名思考型教师，我制定了一项为期三年的个人发展计划。一、自我分析（一）个人优势我在工作上踏实认真，有着明显的事业心和责任感，热爱教育与学生，积极完成校领导交待的各项任务；与同事们配合默契，善于团结合作，并助人为乐；虚心听取不同的意见，并从他人身上学习；具备一定的教学经验和理论知识；积极参与各种教研活动和继续教育。（二）个人存在的不足我的教学经验尚显不足，教育教学手段和方法有些落后，教育科研能力较差，课题研究和论文撰写能力亟需提升；在掌控教材、课堂教学设计与教师语言表达方面还有待提升，专业素质和知识积累也有紧缺，尤其对学生心理状态和特点的研究认识不足；在教育科研层面，通常仅止于感性经验。二、发展规划目标1. 更新教育理念，可以从发展的角度看待学生与教学，具备一定的创新精神和教研观念。2. 深入学习现代教育理论与技术，掌握基本的教学规律，努力提高自己的专业素质和教育教学能力。3. 每学年争取更多的有效教学，提升课堂教学实效性，努力让自己的课堂成为孩子们憧憬的数学王国。4. 根据持续的学习与研究，努力成为一名“志存高远、喜爱岗位、严于律己、立德树人、开拓创新”的新式教师。三、落实措施对策围绕以上三个目标，制定下列方案，期望通过实施这些方案，使自己的理论与实践水准得到提高，迈向研究型教师之途。1. 培养阳光向上的精神与持之以恒的质量。想成为研究型教师，途中难免会出现艰难，研究实践中，要要求自己有始有终，决不能中途放弃，不管遇到成功还是失败，都要坚持下来。2. 在学校内多进行研究课。市级的示范课机会有限，但只要有研究的精神，就不应局限于机遇多与少，在日常教学内进行研究，对学生发展才是最为有益的。积累结实，一般课堂的锻炼可以为示范课的表现打下基础。3. 在日常教学中体现我的研究。本学期我设置的研究课题是《新课程理念下小学数学动态生成教学对策研究》，在教学中，我要时刻关注课堂的整体氛围、学生情绪及他们的操作过程，重视收集和整理材料，以保证课题的顺利推进。4. 结合自身的研究进展编写相关论文和报告。在实施研究时，需具备积累观念，无论成功与否，都应记下来，并把它编写成文。在论文写作的过程中，推动自己持续发现问题，积极思考，推动研究进展。四、实际行动策略1. 勤于学习，塑造终生学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，能够剖金。学习能够帮助我们掌握先人和他人的经验，反思自我，进而获得新的启发。因此，我觉得我需要做到“三学”。(1) 持之以恒地学习，塑造终生学习的思想。(2) 多渠道地学习，变成有心学习得人，从书本中学习政治理论、教育教学理论及各种专业知识，提高自己的理论依据；同时，也要在实际中学习别人的师德修养和教学经验，完成互补。(3) 普遍地学习，各种有利书本广泛阅读，吸收各种领域的知识和技能，尤其是现代信息科技层面，不断充实自己知识体系。2. 勤于思考，通过实践进行探索和感悟。在工作上要不断反思以往，审视如今，前瞻将来，使工作和思考相结合，创造性开展工作。3. 乐于下笔，提高教育科研水平。坚持写教育日记，参考别人经验，及时积累研究材料。试着分析教学案例，学期结束时至少完成四篇教学案例，并通过论文写作将实践研究升华为理论探讨，争取每年在市级刊物上发表至少一篇论文。数学的魅力在于推动人的思维发展。爱因斯坦曾说：“生命只求2件事，发展数学与教授数学。”尽管我不能达到他的杰出境界，但我希望将其作为我的梦想，继续前进。4. 坚持撰写教学日记，积累沉淀教育教学经验。