小班科学送果蔬回家教案

　　以下是热心会员“cu96”分享的小班科学送果蔬回家教案，以供借鉴。

　　活动目标:

　　展示蔬菜与水果在水中的漂浮下沉状态；

　　献给孩子们理解和学习沉浮基本概念的机会；

　　引导孩子们掌握简陋记录工具和进行初步统计数据的能力；

　　培养细致观察习惯，并在实践操作中探求和研究现象的科学原理；

　　资助兴趣与好奇心，在有趣的游戏和试验中体验科学知识的魅力。

　　活动材料与环境创设:

　　自制前/后视觉对照示例，记录蔬果的变化与水相容度。

　　真实质感丰富的果蔬样本及其相应图片集合，并准备盛水箱用于试验操作。

　　重点难点聚焦:

　　勾画和理解蔬果漂移下沉的核心原理。

　　教学活动流程:

　　初始部分

　　创设互动，引发讨论。邀请孩子分享熟悉的蔬菜、水果种类，并激发他们的探索渴望。

　　实践操作阶段

　　晃动“水中行走家”的实验，邀请每名小探索者从多样果蔬选择一件。请观察和陈述该物品在水面的行为动态；

　　通过黏贴蔬果图标的形式直观描绘初始的沉浮情况并进行初步的计数；

　　探秘实验，让每位参与人亲自动手尝试把果蔬放置水中，在体验中深化对现象的理解。

　　后期阶段 结果展示及数据汇总:

　　将实验开始与最终成果作对比呈现，以提高互动性和趣味性；

　　教育反馈概览：

　　面对小班儿童，此活动取得了显著成功，不仅让儿童无意识地捕获并归纳起“沉浮”初探概念。他们动手尝试，并在观察与比较中调整原先预感，并使用简单的记载系统以佐证，加深理解，同时认识到事物的认知应基于科学证实的事实而非假设；此举更有效激活儿童对于科学实践的好奇和探索的天性，激发起持续探索世界本质的无限动力，使得学习成为一场有趣又充实的经历。