小班春天来了教案

　　【导语】以下是会员“bafenzhuo”整理的小班春天来了教案，以供参阅。

　　1. 教学内容概览

　　春天作为万物生机勃发的美丽季节，象征着新生命和复苏，《品德与生活》一年级下册第二单元的主题“走进大自然”由此拉开帷幕。课程着重通过观察与活动，引导学生体悟大自然的美学与丰富多彩，培养对自然与生命的热爱之情。

　　2. 学生状况分析

　　小一学生，具有较强的好奇心，热衷于探索，但常显缺乏独立发现问题的能力。教学应强调引导性探索，创造活跃与快乐的学习场景，采用多形式活动提升学生参与度与沉浸式体验学习的效果，进而增强学习积极性。

　　3. 教学设计策略

　　采取“寻观赞思”模式，利用视觉、文字、画绘、音乐等多种渠道鼓励细致观察，并促进个性化表达和热爱大自然的感受。以自然的演变和儿童认识水平为基础，构建连贯体验活动链，激发其感知、思维及情感活动，最终形成对春季独特美感的认识以及自然价值的理解，树立环境保护的意识。

　　4. 教育目标概述

　　积极参与春天寻访行动，感受亲近大自然的独特乐趣。

　　观察和识别春天主要特征。

　　营养生态意识，提升对自然现象的感受和鉴赏能力以及公共场合行为的修养，形成初步生态伦理观。

　　理解播种的勤劳之美与春天象征希望与新生的主题。

　　5. 关键要点归纳

　　1. 寻宝式的“寻找春天”，增进与季节的感受共鸣。

　　2. 通过观察和感知发掘春天的魅力，并共享发现成果。

　　3. 演绎自然魅力，增强热爱与感恩之情。

　　6. 准备工作提示

　　7. 主导活动流程概览

　　导入：体验春季到来的气息。

　　找与描写：观察填写春天的现象特征。

　　讲述与分享：小组交流各自发现。

　　表达与赞美：以各种艺术形式庆祝春天，创作表现春天的作品（彩绘/歌唱/诵读），激发学生的创造性思维与表现欲。

　　反思与思考：比照冬季，探索自然变化，理解生命活力。

　　结束总结与延伸任务：巩固课堂所获经验，并提倡走出课堂，亲自探索和珍惜每一份春季自然给予的美好机会。建议：亲子户外探索体验春天的变化。

　　该教学大纲精心设计，旨在全方位激发学生对大自然的兴趣、热爱以及尊重生命的态度，同时在探索和体验过程中深化生态价值观教育与实际应用，培养全面和谐的发展素养。