教师教学培训心得体会

　　【导语】本文是热心会员“fanwolanpai”整理的教师教学培训心得体会，供大家参考。

　　根据一天的团体上课活动，我享受了多种教学方式，来自全国各地的教师们以各自团队特色彰显了一场教育教学的视觉盛宴。在这七节观摩课中，既有著名教师团队的独特风格，也包含了地区教学的特色，他们的课堂教学不仅代表了当前的课程改革，对我们来说具有深厚的学习价值。其中，北京的薛老师教授了《积的变化规律》。做为吴正宪教师团队的一员，这堂课充分展示了学生作为主体的角色。在薛老师的引导下，学生们通过具体的问题列举算式，慢慢发现了因素与积之间的改变，再通过交流和讨论找出规律，进行整理。这类课堂设计让学生从实际问题中提炼规律，强调了教学的实效性。江苏的吴老师带来的《长方体、正方体的认识》也让我记忆深刻。吴老师对教材的深刻理解和独特的教案设计让我钦佩。针对长方体的端点、面和棱的认知，之前的教学模式通常取决于让学生触碰、观察和记数，而这次吴老师应用多媒体图形和立体动画融合学生的实际操作，最后得出结论，真正体现了知识来源于具体生活的道理。浙江的xxx教师教授的《用字母表示数》让我印象尤为深刻。在整堂课中，他没有使用任何课件，而是根据课堂具体情况熟练掌握材料，例如用纸包铅笔，运用学生与教师的年纪、在场总数，甚至自己的秃头去引导学生了解确定和不确定。在俞老师幽默风趣的课堂氛围中，学生们不断发现、思索，而现场教师也随之发出阵阵笑声与掌声。反复提问的经典事例“小孩子你今年几岁啊？”、“一共有a人，小孩子有30人，那么大人有多少人呢？”促使课堂弥漫着欢歌笑语，尽管没有多媒体辅助，但课堂的精彩程度丝毫不逊色于这些应用课件的年青教师，让我获益匪浅。通过此次小学数学教学年会获得的教学经验，让我思考大家日常课堂教学中的不足，大家仍有许多需要改善的区域，间距这些出色教学也有不小的差距。我们的教学素养有待进一步提高，教学能力也要继续加强。