给女儿的信教学反思

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　　老师如何对学生开展爱情启蒙教育呢？这种情况从我讲授此课前后，始终是我反复思考的主题。

　　从文本素材来说，教材运用大师的优秀作品，教导孩子了解人们最美好的情感之一──爱情。某种意义上，这些名作佳作还可以看作更高级的青春期教育样本。遭受应考教育的影响，人文教育在教育性与合理性教育的挤压下，正面临生存的挑战。爱情话题的引进中学语文教材，事实上为当前教育带来了情感与人文元素。值得注意的是，今日的爱情生活丰富多彩，如果这种多元性仅停留在爱情的美好方面，就等于是在生产爱情的神话。因此，必须有一种包容度更多的范文组合，呈现爱情生活的多样化，包含短暂爱情和爱情失败的论述章节，以助于学生得到对爱情更为全面的了解。

　　从教育立足点来说，爱情教育的目标并不单纯是劝诫学生现在不是恋爱的时候，而在于引导学生对爱情产生健康的了解，使之明白爱情的真谛，进而为以后解决这种关系奠定基础。

　　课堂教育方法应当耳濡目染，通过学习与文字以及作者进行精神上的交流，将爱情观与人生观相结合，让学生的内心充满一种圣洁的爱的情感，从而在精神层次得到提高。