《秋天的图画》教学反思

　　【简介】以下是热心网友“xuchimeifenke”收集的《秋天的图画》教学反思，以供参阅。

　　回望《秋天的图画》这堂课的教学工作，最先，这组新选编课文围绕“秋季”这一主题，图文结合，语言简练，几笔就勾画出丰收的美景和人们的喜悦。而本文不但表现秋天的丰收美，更重要的是对辛勤员工的赞美。

　　在教学中，我在贴画入手，引导学生通过观察图象理解——想象——情绪朗读的方式，促使他们学会根据朗读来表达自己的感情。在学生理解秋季美景以后，我提了一个难题：“让秋季如此美丽的奇妙画家是谁呢？”这种问题引起孩子们思索造就美景的人群。同时，以“梨树、苹果树、高粱、稻海会让他们说些什么？”做为句型，加深他们对劳动者的敬佩之心。

　　本课的教案设计突显以下三个要点：

　　1. 聚焦学生为主的理念，引导他们主动探究。课堂开始时，通过展示贴画引进给界面配声朗读任务，造就教学情境，从而激发学生阅读的热情。

　　2. 加强以读为本的语文教学理念。老师通过引导学生开展随意读、想象读、点评读、加动作读、齐读和为界面配声等多元化的朗读方式，使他们在阅读中理解，在积累中成长，在学习中珍惜各自的独特感受。

　　3. 激励学生采用自主学习与合作学习的方式。在确认课程内容、挑选教学方法和点评方式时，均考虑到有利于促进这类学习方式的形成。此外，在指导学生探究学习方法时，强调了读文想象的技巧。

　　4. 通过让学生开展想象的表述和练习，帮助其学会运用语言。