优秀教师的个人工作计划范例

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　　一、教学理念

(1)通过素质教育培养学生的创新精神和实践能力，并提升德育工作和课程的实效性。

(2)结合新思政课标准，明确教学目标，探索以学生为主体的教学模式。

(3)认真备课，取得高考佳绩。

　　二、教学目标

　　通过思政教学和复习，巩固马克思经济、政治、哲学和文化等基本理论知识，提高学生运用相关原理和理论联系实际的能力，以加强学生的高考应试能力。

　　三、教学要求

　　1.准确贯彻课程标准，结合不同层次基本要求，实现教学内容和教材特点的有机结合。

　　2.有效利用课堂时间，提高教学效率，突出重点和难点，积极运用各种现代化教学手段和丰富资源。

　　3.贯彻理论联系实际原则，将基本知识、实际问题和学生思想实际有机结合，培养学生观察和分析实际问题能力。

　　4.更新教育观念，探索研究性学习，调动学生积极性，引导学生自主思考和研究，提高学生的学习效果。

　　5.积极参加教研活动，互相学习，更新教育、教学理念，提高自身素质。

　　四、教学活动设计

　　1.与同组指导教师交换教学意见。

　　2.举行师生交流会。

　　3.研究教学实践课。

　　4.参观示范课、讲座和集体备课。

　　5.研究新高考教育。

　　五、本学年教学工作要点

　　1.仔细阅读新的考纲，明确考点，确定考试方向。认真研究考纲规定的考试性质、内容、形式和试卷结构，考查的范围、基本类型和要求。分析考点，明确每个考点的本质，了解考点内涵和外延，确定复习方向，提高复习的针对性和实效性。

　　2.以教材为基础，巩固基础知识，构建知识网络。

　　首先，基于教材，认真梳理知识，扎实掌握基础知识。坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。每节课利用10分钟进行问答形式的测试，以考查学生掌握课本基础知识的情况，学生必须在规定的时间内补充掌握不足之处。

　　其次，构建知识体系。在复习过程中注重构建知识网络，着重在综合经济、哲学、政治方面的常识，注重理解学科内相关知识之间的联系。对于知识体系，应从纵向和横向两个角度双向展开。

　　3.关注热点、贴近实际，提高综合能力。在复习基础知识的同时，引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、重点问题。了解问题的来龙去脉，理解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，学习如何运用所学知识进行分析。

　　4.加强训练，选择优质试题，提高水平。在高考复习的最后阶段，结合近年来文综测试表现较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计意图、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习的过程中查漏补缺，掌握应试规律、技巧，提高应试能力。每次的练习都要经过筛选，练习后要讲解，要重点突出，全面深入。这样做才能让学生做到知识点的串联、理解、掌握，从而提高他们的应试水平。

　　5.强化对学生答题技巧的训练，提高应考能力。在练习的过程中，注意答题技巧，掌握答题的规律，同时要训练学生的答题格式、书写、答题思路和结构。对于主观题，应当做到术语明确、重点突出、段落清晰、序号鲜明，以便提高非智力因素得分。