二年级语文上册第三课识字教案

　　本文是热心会员“shikefeng”整理的二年级语文上册第三课识字教案，供大家参阅。

　　教学目标：

　　1）了解植物传播种子的知识，明白孩子长大了应当离开妈妈独立生活的道理。

　　2）认识汉字15个，会写8个生字。

　　3）练习有语气的朗读课文。

　　教学重、难点：

　　1）认读15个生字，会写8个生字。

　　2）在朗读中了解植物妈妈传播种子的方法。

　　教学课时：两课时

　　预习作业：

　　收集有关植物传播种子的知识。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发学生探究兴趣：

　　1）出示图片或课件，让学生联想旅行，他们靠什么去旅行？例如火车，草原，天空等

　　2）引导学生思考，人、马用脚走，鸟用翅膀飞，那植物如何旅行，并出示一棵树和一朵花，供学生思考。

　　3）今天我们来学习课文《植物妈妈有办法》，了解植物如何传播种子。

　　二、初读课文：

　　1）自读课文，读准字音，不添字，不丢字。

　　2）同桌互读取长补短，并由小组长检查读的情况，并填写记录卡。

　　3）教师出示词语卡片，抽学生认读。

　　三、学习课文：

　　1）自学，课文有几小节？轻声读，读自己喜欢的小节，每小节告诉我们什么？

　　2）组内交流，为什么孩子要离开家？他们是怎样离开妈妈的？

　　3）组长汇报。

　　4）教师小结。

　　四、发散思维：

　　同学们，植物妈妈还有什么办法？

　　1）甜美的果实让人和动物吃后，种子不被消化排出体外，落在地上，就会生根发芽。

　　2）风儿会吹柳絮、杨花。

　　3）蓖麻、栗子也穿着铠甲……。

　　小结：植物真是神奇呀，希望大家以后要细心观察，学到更多的知识。

　　五、诵读：

　　1）随意练习背诵，同桌练读，取长补短；

　　2）教师范读，学生倾听，学习技巧；

　　3）情感朗读，指名朗读，交流情感；

　　4）同学评读，朗读评议，再次体验；

　　5）小组赛读，小组比赛，升华情感。

　　六、背诵：

　　1）自己练习背诵；

　　2）同桌互相背诵。

　　第二课时

　　一、回顾课文

　　1）通过组间的对话，回顾课文内容。

　　2）边读边回忆课文内容。

　　3）回忆植物的种子如何传播。

　　二、辨识生字

　　让学生看看汉字练习册或笔记本，认识生字。

　　三、写作

　　示范教学生如何用生字造句。

　　四、阅读理解练习

　　1）回答老师提出的问题呈现在投影幕上。

　　2）小组较量，由小组长负责成绩登记。

　　五、讨论归纳

　　学生大声讨论，分享他们的学习获得。

　　六、课后练习

　　完成课后的习题。

　　同桌互相背诵

　　第二次课

　　一、朗诵

　　朗诵这首诗，以适当的语气朗读。

　　二、识字学习，帮助学生掌握识字规律

　　1、出示卡片，辨认新字。

　　黄色卡片(已知)：植物、已经、牛羊、准备、娃娃、山洼、豆子、炸开、不信、粗心。

　　红色卡片(需写)：已、经、牛、羊、准、备、甲、信。

　　2、学习字形

(1)运用旧字学习新字。

　　已、经、准、备，辛、甲。

(2)关注新字形

　　羊：是象形字，老师可用图片或画画帮助学生分析。

　　豆：写作顺序——写成“豆”字。

　　甲：以“田”字为首。

　　3、指导写字

　　三、复习练习

　　1、选择自己喜欢的新字，口头练习组词。

　　2、朗读原文。