二年级下册课文的教案

　　教学目标：

　　1、学生能在正确的语言环境下读出本课的十个生字，正确地写出并记忆“梳、胳、玻、刷、良”这五个生字，并积累“聪明伶俐、自言自语、不知不觉”等词汇。此外，学生能写出“要是、漂亮、赞美”的近义词。

　　2、学生能够正确地朗读本课文，理解文章的主要内容。

　　3、通过学习课文，学生能够感受小姑娘对妈妈的爱，理解为家人做事就是表现出对家庭的爱。

　　教学重点：

　　掌握本课的生字和近义词。

　　教学难点：

　　学生能够流利朗读文章，为日后的口语交流积累经验。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　教学过程：

(一)启发谈话，引入新课内容

　　1、开展谈话：你们是否渴望长大？

　　2、过渡：有这么一个小姑娘，一开始她不想长大，但后来却希望自己能够尽快长大，这是为什么？

　　3、揭示主题：《16不愿长大的小姑娘》

(二)读通课文，全面理解内容

　　1、逐步指认全文，引导学生正确阅读每一段。教师可以随机出示生字来考察学生们的认知水平。

　　2、学习新的词汇和生字。

　　除了“擦”是平舌音外，其他单词例如“缠、梳、粥、刷、厨”都是翘舌音。引导学生通过动作演示活学活用“缠”的含义。

(三)指导朗读，深入理解文章内容

　　1、让学生自由朗读整篇文章，理解小姑娘一开始不愿长大的原因以及后来为什么希望长大。

　　2、通过交流了解文章的主要内容，并帮助学生理解“缠、自言自语、不知不觉”等单词的含义。

　　3、重点学习以下部分：“但是，小姑娘心疼妈妈呀！”——“她每天都这样想，果然又长高了一些。”

(1)找出小姑娘想要变大的句子，用分隔符标记。

(2)通过交流，出示以下句子：

“要是我能长大一点就好了！”

“要是我能再长大一点就好了！”

“唉！没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。”

(3)通过尝试填空，帮助学生深入理解文章。

　　A. 填空：

　　当她不愿长大时，她希望自己成为一个聪明伶俐、自言自语、不知不觉的小姑娘；

　　当她渴望长大时，她希望自己再“长高一些”；

　　最后，为了让妈妈不再辛苦，她希望自己能再长大一些。

　　B. 交流。

　　重新编辑后的文章如下：

　　C. 细读思考：这三次思考有何不同？

(4) 到这里，你认为这位小姑娘怎么样了？

(5) 总结：小姑娘越来越能自理，也越来越懂事了。

(6) 再读这一段，找出写到小姑娘能干的句子。

(7) 呈现句子：

　　小姑娘每天早上自己清洗脸、收拾被褥、自行进食。

　　她自己买菜、洗碗、煮粥。

　　她还能擦洗窗子、刷厨房、整理衣柜，还帮妈妈送牛奶。

　　A. 解读句子。

　　B. 找出句子的相同之处。

　　C. 教师总结：这些句子的共同特点是用简短的语句描述一个人做的几件事情。

(8) 分角色朗读。

(四) 总结全文，提升情感

　　1. 阅读最后一节。

　　2. 激发想象力：大家是如何夸奖她的？

　　提供语言素材：“大家纷纷竖起大拇指，夸赞她说：”

　　3. 小姑娘的事情给你带来了什么启示？你想对小姑娘说点什么？

　　提供语言素材：“小姑娘啊，我想告诉你……”

(五) 查漏补缺

　　1. 识读生疏的字词。

　　2. 指导书写“梳”字。

　　3. 练习书写。

　　4. 根据句子，写下“如果”、“美丽”、“表扬”这三个词的同义词。