六年级下册语文总复习课教案

　　教学目标：

　　1.准确、流畅、充满感情地朗读课文。

　　2.概括课文主旨，总结中心要点。

　　3.归纳小组中小伙伴笑声的独特特点。

　　4.仿照课文的写法，描述你的小伙伴的特点。

　　教学时间：1个课时。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激励学生兴趣。

　　1.用板书“笑”字，要求学生写出与“笑”相关的两、三、四字词。

　　2.引导学生思考“笑”的情感表达，如快乐、愉悦等。今天我们将学习《忘不了的笑声》，感受同学们不同寻常的笑声。

　　3.指名学生来补充课题。

　　二、回答学生疑问，公布本节课学习目标。

　　三、引导学生探究，达到课程目标。

（一）检查朗读能力。

　　1.全班齐读首尾两自然段，由班上“朗读高手”朗读其余四自然段。

　　2.在朗读中要注意正确发音，传递情感。

（二）小组合作学习。

　　1.分享学习结果，达成一致。

　　2.向小组成员提出疑问，寻求解答。

　　3.由中心发言人进行讲解。

（三）引导自学掌握技巧。

　　1.中心发言人汇报课文结构，作者写作思路，并且进行互相补充。

　　2.中心发言人总结四位同学的独特笑声特点，并用引号突出。

　　余晓“格格格”富有感染力。

　　鲁珊“嘿”文雅。

　　方萍“嘻嘻嘻”淘气。

　　陈立“呵呵呵”洪亮。

　　3.教师引导：文章中的单引号和双引号有着什么不同的作用？

　　单引号：表示特定含义。双引号：标示对话的引用。

　　4.总结文章中心，概括全文。

　　四、拓展延伸

　　1.文章生动地描绘了小伙伴不同寻常的笑声，展示了同学们之间密不可分的友谊。今天我们也要展示一下自己的笑声，用100字左右描述我们班上同学们的笑声。

　　2、分享互动。

　　3、基于同学们的作品，你能否给我们班级做出评价？我们的四班是一支团结向上的班集体，是我引以为傲的班级。

　　五、回顾总结

　　我们的集体是一个高度团结、积极向上的团队，今天我们感到无比自豪，而明天，我们将为我们的班级作出更出色的贡献。让我们把快乐和欢笑留在这里，怀着希望和热情，为母校带来更多优异成绩。