《牛郎织女》教学反思

　　【导语】下面是热心会员“zhangoukangbinshuo”分享的《牛郎织女》教学反思，供大家参阅。

《牛郎织女》是一民间故事，故事直白，寓意淳朴美好，反映劳动人民心愿。在为六年级同学备课时，我考虑的是如何通过教学帮助他们超越仅仅知道故事梗概这一层面。

　　首先，鼓励同学广泛浏览全篇文章，把握课文主旨及主要角色间的关系——例如，牛郎与其牛、织女，还有牛郎织女对上界的理解和感受。

　　在充分理解故事框架后，通过深入探讨每个角色个性与行为，如牛郎勤奋而善良、那头知人意的老牛、心地淳美的织女、无情且刻板规矩的王母。

　　孩子们从讨论中，不仅能发现人性多面性：王母娘娘或是残忍独裁、或是毁灭美好婚姻、亦或欠缺人情味；同时还能体会牛郎与织女之间悲凉但又期待的分离与团聚之情，这映照古人对和谐幸福生活的憧憬。

　　此次课程旨在渐进引导学生深思故事价值观与人生观点。通过这种方式，不仅增强学生的文学理解力和表达，也能在潜移默化中形成正向道德判断和生活理念，培养其综合分析能力和同理心，同时达到照顾不同层次学习能力的目标，使其获得更加深入和有深度的语文学习体验。