高中英语个人工作教学总结

　　【导语】以下是热心网友“bidengdiguanhui”分享的高中英语个人工作教学总结，供大家参阅。

　　本学期我负责初一的英语教学。由于我刚加入__中学，对新环境和教材的教学要求了解不深，加上多年没有教授初一课程，因此在教学中面临了前所未有的挑战。因此，我虚心向同行求教，深入分析教学方法，并在实践中不断探索。经过一学期的努力，我积累了不少教学经验，也取得了相应的成效。以下是对本学期教学效果的简要总结。一、激起学生的英语学习兴趣英语作为一门外语，对大部分学生而言既陌生又具有一定的难度。在这样的环境下，要教好英文，就必须让学生喜爱这门语言，激发他们的学习兴趣。因此，我采取了一些对策，如充分利用多媒体设备进行教学；组织多元化、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化和生活故事；协助班上的同学改英文名等。这个方法使学生对英语有了更多的了解和喜爱，从而有效培养了他们的学习兴趣。目前，我班学生的英语学习激情始终保持在领先水平。二、认真备课与上课，改进教学方法、重视辅导学习对策在团队备课的基础上，我主动深入分析教材学生状况，开展二次备课。虽然过程比较艰辛，但事实证明这是值得的。自然教态、生动的讲解、适中的难度和全方面的照料，都能吸引学生注意力。我每天都维持积极精神状态，营造出一种上进的学习气氛。我遵照“听闻优先，读写跟踪”的教学要求，努力提升课堂训练的时间，加速课堂节奏，以提升课堂教学质量。除了保证课堂效果外，还要激励学生在课余进行更多的阅读、讲话和练习。因此，我坚持在晨读时到班里辅导，及时发现并改正难题。课后用心批阅学生作业，及时处理遇到的困难。对于一些不足自觉的同学，我还选用强制记诵等方式，以帮助其打下良好的初一基本。三、搞好出色与欠缺学生的辅导依据以往的经验，学生在英语学习的不同阶段会有差别，尤其是在7A教材广泛使用、学习难度加大以后。因此，我制定了具体的“优生转差”计划和目标，对这部分同学进行有针对性的辅导。例如，我将他们分为三个组。第一组是关键还行，但平时不思考、不努力的同学。对于此类学生，我采用小组辅导的形式，给他们分派固定任务，确保他们没有懒惰的机会，进而能够展现出应有的水平。第二组是愿意学习，但学习能力不够的同学。对于这一类学生，我给予耐心的指导与鼓励，帮助其逐步提高成绩。第三组是纪律疏松、基础较差且学习心态不认真的同学。对于这部分学生，我在业余时间开展某些辅导。因为实行了归类辅导，操作性强，成效显著。经过一个学期的努力，期末考试将是对成绩的一次检测。无论成绩高低，都体现了我本学期的教学成果。然而，我明白这并不是最重要的，真正关键的是我在这个学期中收获了很多，关键的是怎样总结经验教训，确保在下期做的更好。因此，不管再怎样艰辛，我都要再接再厉，多问、勤思考、多向书本、专家和同行学习，争取更大的进步。