二年级班主任工作总结报告

　　孩子们已经入学一个多月了，我在班级管理中采用了以下一些做法。

　　第一，规范班风

　　我从规范学生的行为入手，抓好班级生活中的每一件大事。为了培养好的习惯，我通过晨会、班会等课堂活动，抽出时间训练学生规范的行为。每周我会制定常规重点，如礼仪教育、安全教育和学做课前准备等。并根据月份制定对应的任务，如整理书包、抽屉以及注意写字姿势等。在监督学生行为的同时，我也时刻观察学生的态度，强调学生在上课时专心听讲、出操要准、参加学校组织的主题班会活动等习惯。

　　在工作中，我常检查、常落实并及时总结每个人的表现，以此来树立榜样。对于表现好的同学，我会督促学生逐渐养成讲文明、懂礼貌、会学习和关心他人的好习惯，并号召班级学生争做合格小学生。同时，在班级中我还开展了“班级之星”评比活动，每周评选“文明之星”“劳动之星”“发言之星”“进步之星”“阅读之星”和“书写之星”，鼓励学生们在学习中发现自己的优点和能力，形成良好的竞争环境。这些努力最终让我们班同学逐渐养成了文明有礼、积极向上的好习惯。

　　第二，用赏识感染学生

　　除了管理班级，我也会积极感染学生。尽管孩子们不是天生的绘画大师、乐器演奏家或运动健将，但我会在他们某些表现优异的方面加以赏识。通过肯定孩子的好表现，推动他们学习、进步，并增强他们的信心和自尊。比如奖励小红花、口头夸奖或给予其他实质性的奖励，这些都能让孩子们感到自己的成长和进步。我相信用心赏识每个孩子，不仅可以激发他们的进取心和学习意愿，也能创造出更积极向上、融洽和谐的班级氛围。

　　今年，我更加注重激励学生的教育。我尽力让每个孩子都担任班里重要的角色，并鼓励他们为他人、为班级多做好事。对于低年级的孩子，有时只是让他们拿支笔、发作业本，或者帮助同学做一些小事，就能让他们感到很高兴。尽管他们可能还没做好值日的工作，但他们都非常卖力和开心。如果孩子之间发生小冲突，我会鼓励他们放宽心态，拉手作为好朋友继续前行。当孩子们犯错时，只要他们真心想改正，而且行动积极，我依然会认可他们为好学生。毕竟，能够改错成为受欢迎的人，是很难得的。我鼓励孩子们以自己的眼光去发现其他同学身上的优点，彼此一起成长和学习。有一次，一个女孩向我报告：“老师，他说不想背书，偷偷溜出去玩了。他太懒了！”我没有简单批评那个男孩，而是鼓励他说，我知道你不是懒孩子，我相信你一定可以背诵课文。你可以试着背给组长听听，然后组长会给你加星的。只要努力，你也可以成为小组长。果然，那个月，那个男孩就成功当选为小组长。

　　第三步：举行精彩的活动，快乐学习。

　　孩子们非常喜欢学校举行的各种活动，这让他们充满了乐趣和好奇心。通过这些活动，孩子们不仅能够展现自己的才华和能力，还能得到更多的快乐和体验。例如，在开学典礼上，孩子们兴致高涨，信心倍增。师生共同演讲，也斩获了一等奖。他们也积极参加了其它活动，比如操场启动仪式，以及在班级内进行的各种比赛。这些校园生活的经历，都让孩子们感到非常快乐和难忘。

　　作为班主任，我的工作是不断探索适合本班孩子的方法和方式，让我的工作更加充实和有趣。我会不断努力，把工作做得更好。