实习教师工作个人总结

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　　为了提高自己的教学能力，我严格遵守学校和指导老师的要求，认真备课，写好教案，向其他同学和老师学习，并积极请教别人。在授课过程中，我遇到了很多困难，例如学生不配合，这使我感到非常痛心。在这种情况下，有人建议我采用强制的方法，如罚站或罚蹲。尽管这种方法可以勉强维持课堂秩序，但同时也加深了师生之间的隔阂，甚至会导致学生产生厌学的心理。因此，我认为作为教育工作者，我们需要尽力创造民主和谐的教学氛围，建立平等的师生关系，把自己视为学生的朋友和引路人。

　　在我的教学实践中，我特别注意了小学二年级学生喜欢炫耀自己的个性和年龄特点。为此，我把极大的精力用于鼓励他们，只要他们回答问题，我都会用鼓励性语言称赞他们，如“真好”、“真响亮”、“还不错”等。这样的赞扬可以提高学生的积极性，让他们习惯于举手回答问题。如果同学在回答问题时表现得很好，我会叫其他同学用“棒、棒、你真棒！”这样的激励话语来鼓励他们。这样的课堂氛围非常活跃，学生情绪也饱满，取得了良好的教学效果。

　　此外，我深知小学二年级的学生喜欢动，注意力非常容易分散，因此采取了一些措施来改善这种情况。我在黑板上给每个小组加上小红花，只要哪个小组认真听课，我就给他们加上小红花。这种方法取得了很好的效果，让课堂秩序得到了很好的控制。在我的教学中，我采取了以学生为主，老师为辅的教学方式，鼓励学生积极参与。当课堂变成了以学生为主、充满学习兴趣的环境时，学生就会主动学习，取得更好的教学效果。

　　纠正学生作业中的错误是十分重要的。在批改学生作业时，我会在评语中激励学生，并重申订正的重要性。根据学生的不同情况，我会进行有针对性的鼓励和开导。那些在要求订正后仍不予订正的学生，我会在其作业上进行标注。我的指导思想是给予学生不断的纠错机会，直至他们认识并进行改正。对于那些需要特别关注的学生，我会进行辅导，帮助他们主动改正。作为一名教育工作者，这种耐心是必须的，只有这样才能够帮助学生克服缺点。

　　在整个实习期间，我觉得班主任的工作是最难忘的。由于二年级的学生都较小，自我组织和约束能力较差，特别是后进生更为严重。因此，老师需要不断地引导和教育他们，告诉他们应该如何做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理念。我相信没有教不好的学生，只有教不好的教师。因此，我非常注重自己素质上的提高，不做训斥，倾力教育，与学生交流，了解他们，对症下药。我会制造机会让他们参与班级活动，让他们知道，老师是重视他们的。学生的学习成绩只是健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑他们的能力。因为才能是多方面的。由此，我让班里的后进生们成绩都有了明显的提高。他们以前从未及格的考试，在接下来的语文和数学测验中都获得了及格分数。通过这些，我深刻地体会到，对于后进生，不能轻易地采用罚站、罚蹲等方式来惩罚和改善。我们需要了解他们的内心世界，有针对性地进行教育。

　　时间过得飞快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这段时间的实习，使我取得了教学经验上的质的突破，并学到了很多书本上学不到的知识。我相信，知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我会时刻超越自己，用满腔的热情面对教育事业，不断地前进。