高考英语年度教学工作计划

　　以下是热心会员“chilun”整理的高考英语年度教学工作计划，供大家参阅。

　　过程中，我们将注重以下几点：

　　以人教版新课标教材为基础，结合历年高考试题，制定针对性强的复习计划。我们会在课程设计中注重语言应用和交际能力的培养，注重培养学生的英语思维，为学生高效学习打下坚实基础。

　　密切关注今年的高考动态，对照考试说明，帮助学生更好地应对高考。在切合实际的情况下，我们将尽力挖掘学生的潜能，鼓励学生多参与综合能力训练并培养学生的非智力因素，以提高学生的整体英语水平。

　　重点关注学生的双基能力，即听说读写的学习。我们将注重培养学生的基本语言技能，提高学生阅读理解和写作能力。除此之外，我们还将注重培养学生的词汇量和语法知识，以及阅读速度和准确性。

　　努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。我们将充分发挥学生的创新和思维能力，注重运用所学知识解析和解决问题，提升学生的综合素质和解题能力，以全面适应新的考试形式和要求。

　　为了让学生能够全面地掌握英语知识和技能，我们将提供多种教学方法和资源，不断改进教学方法，使学生在课堂环境和生活实践中充分应用所学知识和技能。

　　据专家称，英语高考在某种程度上是一项速度竞赛。因此，在高三总复习中，必须将语篇训练视为贯穿英语学习的主线，这也正是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空、短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解显然占据着重要的地位。在答题过程中，学生需要充分运用平时所学的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读以及略读等方法获取所需信息，并依据高考试卷对时间的限制，限制自己在40分钟内完成5篇短文和20道选择题。

　　此外，在选择答案时，学生需要对照答案，不断揣摩作者的意图和思路，并且要求自己每天在限定的时间内完成一篇完形填空或阅读理解，坚持不懈地进行自我阅读训练。这种坚持训练核心技能的努力必将带来阅读速度和正确率的提高，因此学生必须经常进行阅读，并及时接受评讲。

　　另外，书面表达同样至关重要。每篇作文大约需要20至25分钟的时间，建议学生每两周选择一到两种体裁的文章来进行自我训练，并且和参考译文进行比较，检查自己所写文章是否准确齐全，语言是否恰当。此外，也应针对性地记忆参考译文中的句子和短语，只要坚持不断写作和修改，就能提高自己的写作能力。