学校教研室的年度工作计划

　　我们的教研室工作虽然琐碎，但它们直接影响我们的教学，因此，我们一直致力于解决常规教学中遇到的问题。上学期，通过全体教师的共同努力，我们的教研工作得到了一定提升，包括集体备课和同课异构等方面的初步成果。然而，我们在工作中摸索中发现了一些紧迫需要解决的问题。在本学期中，我们将稳扎稳打，从小处入手，不断完善各项工作，真正使教师受益并对教学工作起到帮助和推动作用，摒弃重蹈覆辙的现象。

工作重点：

　　1、完善各项考核制度，规范教研活动。

　　2、关注教师专业成长，推进同课异构。

　　3、利用学习汇报交流平台，提高教研成效。

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

同课异构：

　　为更好地增强老师们的合作意识，避免教师仅从自身反思出发，本学期将稍作调整同课异构活动的程序。

　　1、组织同科教师在备课前先交流备课思路、基本框架和教学方法。之后，进行集体研讨，主讲教师可根据教师们所提意见进行改进。

　　2、改进后，撰写教学设计并参加公开课。

　　3、同科教师全程参与公开课，之后组织听课教师评课。评课后，教师们再写出教学反思，其中包含个人得失以及考虑同科教师利益的部分，旨在细化同课异构活动的过程，从而使大家都能从中获益。

集体备课：

　　在上学期的实践中不断探索，本学期在集体备课方面力求做到重备轻写，解放老师们的手，用更多的时间进行思考。每周依旧会排出一个下午的时间，以单元为单位进行备课。教师们要求先自行研究本单元教材，之后进行交流和研讨，以保证有充分的时间进行头脑风暴。

教育随笔：

　　教育随笔本应记录教学中的点点滴滴，但事实上我们的教育随笔完成得并不理想，基本上只是教育、教学理论的摘抄。深究其原因，教师们还不够深刻地理解其重要性。因此，本学期我们要求每月的教育随笔聚焦一些老师们实际中遇到的、迫切需要解决的问题。大家共同关注，并献出建设性意见，从而保证教育随笔的数量和质量结合，不是为了完成任务而写。

教学论坛：

　　本学期将以汇报交流作为引子，拓展教学论坛的发展。在假期期间，我们邀请了东庐中学的教师来到本县，进行名为“讲学稿”的专题讲座。我们组织了一些老师前去参加，他们将在学习中领略到最新的教学理念、方法，并分享他们的心得和见解。我们将共同学习、借鉴他们的成功经验，以提高在我们学校的课堂效率。

课题研究：

　　本学期我们将展开一项贯穿整个学期的长期活动。我们面临的问题是找到解决教师们急需的问题的方法。我们的计划是从小的亚专题入手，让参与者根据实践、反思和总结，创立一套可行方案，以解决在下个学期大面积展开时可能遇到的问题。

网络教研：

　　从20xx年秋季学段开始，我们的学校在网上开设了自己的博客，即襄垣县开元小学的博客。部分教师也开设了自己的博客。我们将使用学校博客作为有效的互动平台，以促进网络教研的良性发展。

（1）跨时空的网络讨论。

　　将某一教学设计或教学案例发布在博客上，然后组织教师讨论和评价这些案例，启发他们从中得到课程和教学的理解。

（2）跨学校的集体备课。

　　选择相关的老师组建一个备课小组，让他们备课并将备课内容发布在博客上。这样可以引领大家相互学习和交流，并可以在尝试教学并进行反思后，再进行反馈和交流。

（3）网络化课题研究。

　　我们将利用博客作为课题研究的载体，引导教师将研究方案、研究叙事、研究案例、工作动态、学习资料和阶段性成果等发布在网上。这样可以实现成果共享，并获得更大范围的指导和引领，同时可以对课题研究过程进行有效监督。