学校的校本工作计划

　　校本主义是新世纪学校教育改革与发展的全新教育理念。校本教研和校本培训是实施新课程改革的重要组成部分，是学校发展的动力，也是促进教育教学质量的有效形式。

　　在过去的一个学期中，我们坚持了“以校为本”的理念，充分发挥了学校和教师的专业特长，把日常教学工作和教学研究相融合，并注重教师个人和集体教研的相互作用。在多媒体教学方面，我们还制作了更多的课件并重视它们的运用。

　　以下是我们执行这一教育理念的三个具体方面：

　　1. 加强理论学习。学校注重校本教研，使之成为教师自身发展、教师积极主动参与以及校内教研的必然要求和最佳途径之一。教师们要学习前沿的教育理论，并掌握辅助教学的多媒体技能。他们不仅要注重自身的学科整合，也必须积极参与校本教研，以提高教研水平。在校本教研中，理论学习和实际运用、课后思考和经验交流、多媒体制作和应用辅助教学的结合，得到了充分利用。

　　2. 教研和培训形式

（1）课题研究。我们继续组织全体教师，共同研究学校拟定的《教师素养、人格、行为对学生心理健康的影响》之课题，并让每位教师撰写一篇研究的心得体会，以便收入学校的《课题专辑》内。

（2）教学观摩。这个学期，每位教师都要上一节公开课，以提高自己的授课质量。还派遣部分教师走出校门，外出参加小学教学研讨活动。这些教师获得了宝贵的学习经验，回校后开展了3次教育教学讲座，以协助全校教师提高教学水平。

（3）技能训练。学校组织全体教师进行岗位大练兵活动，还开展了“三笔字”比赛，并评出了多个奖项。梁德来老师还被选为县三笔字和课堂教学比赛的三等奖获得者。

　　3. 重视教学反思。我们认为，每个教师都应该在教学工作中，注重反思。这将有助于他们不断改进自己的教学方式，以提高教学质量。

　　随着新课程的不断推进，越来越多的人开始认识到教师自我反思和行动研究的重要性。教学反思是一种教师对自身教学工作进行检查和评估的过程，可通过梳理教学效果和反馈信息、总结经验教训以及找出成功和不足点等方式进行。教师通过反思教学经验，有助于提高自身的教学水平并优化授课效果，因此，对于教师来说，坚持写教学反思是非常有效的方法之一。

　　在这方面，我也秉持相同的理念，做到：

总结每节课的成功和失败，以便在未来的授课中能够逐步完善和优化自己并提高自身的教学水平。记录教学中出现的疏漏和错误，主动寻找原因，并将其视为今后教学的借鉴。记录学生在学习过程中遇到的困难或问题，以体会教学难点，并在此基础上记录解决方法，以不断丰富自己的教学经验。记录学生独到的见解和思路，学生是学习的主体，他们通常能提供一些有意义且与教学内容相关的观点和解决方案，因此及时记录并应用这些信息，有助于教学内容的丰富与升华。反思和调整自己的教学设计，每节课后都对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自身的教学能力。

　　我们将继续努力，继承校本教研、校本培训中的成功经验，在新的学年里不断改进和提高。