口腔医学生自我鉴定优秀
【导语】下面是网友“tgmu1458”分享的口腔医学生自我鉴定优秀,供大家阅读。
善于诊断与治疗口腔内科的常见病和多发病,能够熟练应用口腔检查工具对患者进行查验,针对蛀齿、牙髓病、根尖周病、牙龈炎和牙周病有过硬的查验、诊断和辨别诊断能力,掌握拔牙、口腔局部浸润麻醉和根管治疗等基本操作技能。
具有对牙体缺损和缺失开展烤瓷冠、桩核冠及局部和满口美观修复操作技能。
在口腔外科层面,理解了无菌理念与无菌操作方法,了解颌面外科常见病的临床表现、诊断和辨别诊断关键操作技能,曾作为教师助手参加舌系带修整、口内脸部创伤的清创与缝合、及其牙周夹板固定等,并在老师指导下完成牙龈瘤摘除术、牙齿拔除术和脓肿切开引流等手术。
掌握口腔黏膜的病变、牙周疾病及牙齿正畸的诊断与治疗。
作为一名将来的医生,我始终牢记医学生誓言的第一句:“健康所系,生命相托。”
我觉得,医生是世上最崇高的职业。
由于,生命是人们最宝贵的财富。
当别人将生命寄托于我后,还有什么比这更值得追求的高尚呢?
然而,做为医生,或者说做为医学生,我怀着无比激动的心情走入临床实习。
对于一名口腔医学生而言,临床有别于理论,口腔治疗必须实际操作,因此虽然是实习医生,大家在资深医生的帮助下可以独立开展医疗活动。
在门诊实习时,每日我都十分开心,虽然偶尔会碰到不愉快的状况,但我会把这些埋藏在心底。
一个胸襟深遂的人,沉稳的人,很多事情不会表现在脸上。
别人看我每天笑呵呵的,但我明白,事实上我并非如此。
还记得在20xx年春节时去看望我的高中教师,她告诉我:“你变得成熟了。”
回忆起来,那个时候的我其实并不成熟,很多事情还没了解,而现在我懂得了,并且了解的很深入。
不管做为医生或士兵,我觉得对于我们那样的人而言,最好的选择,难听点说,便是在前二十年里低调行事,这是这俩职业的共同特点来决定的。
很多事情,无论自己正确与否,若他人觉得你错了,你就得承认自己错,尽管你其实是对的。
只有这样,我才能在这个环境里生存下来。
想要过得好,就要谦逊,不要把自己当成关键的人,起码在头十年内,要时刻保持谦虚。
自然,如今回望已过半年实习经历,我收获颇丰。
曾经我迟疑是选择考研还是其他。
很多人还问我是否考研。
如今,当考研报名来临时,我可以毫不犹豫的说,我不准备考研。
因为处在不同的环境,我的情况较为复杂。
经过衡量各方面,我从容地选择了继续实习,而决定不考研。
也许有人会说,能同时考研和实习,但我得认可,我不是这种精明能干的人,我也不努力,不想让自己太累,(行吧,我承认我有点懒)甚至可以说,为了实习,我愿意放弃考研(考虑到考研的压力)。
研究生考试随时都可以考,但作为第四军医大学牙科医院的实习医生,我意识到很多人都希望能在那样好的环境中实习,学习临床知识机遇是非常难得的。
在这儿,我接受很多名师的指导。
在门诊和住院部的实习中,我学到了很多知识。
根据勤奋好学和提问,不少人都愿意教导我,而这些都是课本上不能得到的经验,考研之中不会问起,但却是别人的珍贵总结。
在住院处,我的身份仅仅是一名实习医生,但我的上级却以住院总的标准来培养我,从他那边我学到了很多临床知识。
做为颌面整形科的实习医生,主任半开玩笑地称我为“副总”。
我想,尽管未来我不一定会从业这一领域,但至少目前我已学到了医者应有的职责与担当。
特别是在跟随主任查房、看手术时,能从他身上体会到一代名医的风范。
他的一些细节是我那样初出茅庐的学生所未曾想到的,他的很多考量是我所忽略的。
这便是经验的积累,尽管不易言传,但却是结合实际展现的,能否理解则取决于个人修行。
比如,简单体检,它会先把手搓热再进行检查,这就是其中的差别。
这也是为何大家都喜欢让老医生看病的原因。
自然,做为医生,有很多无奈之处。
病人的境况各自可怜。
有些孩子因为兔唇而被遗弃,一些妈妈因难产去世,孩子却依然面临兔唇的命运;曾有一位70多岁的老婆婆收养了一名兔唇的女孩,但因资金不足,小孩一直没有接受治疗,直到如今才来做手术。
尽管我参加的免费的手术已完成,但当我深夜在查房时,看到这位老婆婆陪着她领养的孙女,她在床边的椅子上打盹,而床边则让给了一个和她没有任何血缘关系的小孩。
小孩静静地酣睡,老婆婆不时还得起夜给孩子测温。
老婆婆还收养了另一个孩子,只是先带大一点的来就诊。
做为医生,有人认为我们应该显得热血一些。
在临床中,会碰到各种各样的病人,心中有怜悯是可以的,也能将激情投入工作,但时间能慢慢消磨掉所有的单纯想法,由于医生工作实在太独特。
因此我思考,出色的医生该如何成长。
也许初始阶段一切都是那么糟糕。
挑选这一职业,可能我遇到的,仅仅是职业生涯中微小的小事,过一段时间我就会忘却。
然而,这些经历却值得我在毕业前思索:必须升学历,丰富知识,积累经验,但现在好像并未开始行动。
这是作为口腔医生的自我评定。
我具有对牙体缺损、缺失开展烤瓷冠、桩核冠及局部和满口美观修复操作技能。
在口腔外科层面,理解了无菌观念和无菌操作方法,了解颌面外科常见病的临床表现、诊断与辨别诊断的关键操作技能,曾作为教师助手参加舌系带修整、口里外伤的清创缝合、牙周夹板固定等,在老师指导下完成牙龈瘤摘除术、牙齿拔除术及脓肿切开引流等手术。
我也掌握口腔黏膜、牙周及其正畸学的诊断与治疗。