小学教师师德师风演讲稿

　尊敬的各位领导、各位老师：

　今天，我演讲的题目是：用爱做好一名人民教师。

　教师素质的高低直接影响着学生的学风和学校的整体风貌。教师的形象也直接关系着学生发展素质和人格的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”教师走上讲台，不仅是为了教书育人，更是为了在学生心中树立起伟大师德典范。教师是不可替代的社会主义精神文明建设者和传播者，同时也是莘莘学子们道德基因引领者。因此，师德不是简单的口号，而是一种对内涵和文化品位的精神体现。师德需要培养，需要实践培养，更需要每一位教师的自我修养和提升。因为只有通过我们自身的言谈举止、人格魅力以及榜样作用，才能真正地激发学生模仿的热情。深信绝佳的教育师德与个人修养，能够帮助我们培养出优秀的人才，为党和人民的美好未来做出更大的贡献。

　首先，教师要为学生做出表率，注重言传和身教，更应注重身教。教师的就业示范性和学生特有的“向师性”，使其在学生心中拥有非常深刻和崇高的地位。教师的思想感情、处事哲理、人生观、品德修养，甚至言谈举止和音容笑貌，都将给学生留下重要印象，对学生有着深刻的心理和行为影响。学生总是以教师为榜样，模仿教师的一言一行，一举一动。教师的人格影响不仅对在校学生起作用，而且在将来社会起长期作用。因此，教师需要做出表率，并从小事做起，在自我修养的同时，率先入手，示范培养更高尚的教育师德。

　其次，凡事要求学生做到的，教师自己需要率先做到，凡事要求学生不做的，教师也坚决不做。尽管有些事情看起来很小，但是教育本身就没有小事，就像说道“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”因此，教师需要时刻关心自己的一言一行，用高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，用和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。

　　最后，师德的核心问题关乎“爱”。师爱是师德的灵魂，它能消除师生之间的情感障碍，培养师生的情感，成为“知心朋友”的桥梁，使后进生变得优秀。正如冰心所言，“有了爱就有了一切”。作为教育的灵魂和基石，爱是生命的甘霖，道德的起点。因此，我们肩负着用爱呵护学生成长的责任。

　　如果缺少情感层面，就失去了铸造人类精神世界的机会，反映在教育上，则首先应是充满情感和爱的事业。教师应积极与学生建立情感关系，成为其知心朋友。为了爱，教师需要倾注热情，关注学生各方面的需求并不断维护师生关系，“我们”应比“我”与“你”更协调。和谐的师生关系是学生提高学习成绩的强有力的动力。

　　能够“爱”是一个基本的教师品质，但是善于“爱”则是另一个层面。要爱学生的每个进步，“爱”应以理解、尊重和信任为基础，并且要始终坚持；它不应该只面向一部分学生，而导致不公平。当教师多关注学生一份情感、赞美和微笑，而少一些冷冰冰的劝告和言论时，可以多陪伴学生交流，帮助他们发现原因并针对性地解决问题。

　　在教育的神圣殿堂里埋头苦耕多年，我深深意识到爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。要做好一名人民教师，就要热爱岗位，奉献专注，敬爱学生，做到公正无私。我们应该让爱传递到每一个角落，像阳光一样为每一朵花淋浴。感谢大家！