教师师德师风的优秀心得体会

　　苏联教育家赞科夫认为，教师最重要的品质之一是热爱学生。要热爱学生，必须深入了解他们，尊重他们，关注他们在学习和生活中的健康发展。特别是对小学生这样一个可塑性极强的群体，我们更应该以学生为中心，注重学生的全面发展。我们不仅要传授知识，更要塑造学生的人格，开发他们的思维，启迪他们的智慧，培养他们的能力和激发他们的创新精神。

　　教师的教育任务不应只关注学生的短期成绩，而应该注重学生的可持续发展，使他们具有更长远的潜力。同时，我们也服务于社会和家庭的需求，应该以服务社会和响应家长的教育要求为本。

　　作为教师，我们必须不断地学习、实践、探索和创新，提高自身的知识水平和能力，增强自己的人格魅力。这不仅是我们个人发展的需要，更是为了学生的全面发展和应对日益增长的知识、能力和创新精神的挑战。

　　作为一名老师，我意识到自己存在很多不足。过去，我总是以提高学生成绩、满足家长要求和获得学校认可为目标，却忽视了更重要的教学任务。此外，作为教育管理者，同样需要学习和成长，以更好地引导其他老师开展教学工作。如果我们的团队没有成功带好班级，这也算是我们自身没有肩负好老师的责任，没有探索更加创新的教学方法和手段来指导其他老师教学。

　　虽然普遍认为做小学教师很容易，但如果你想成为一位受人尊敬且受学生喜爱的老师，仍需要付出努力。现在，大多数老师仍以传授学生知识、以学生成绩来衡量自己的成就，从而证明自己是一位优秀的老师。然而，我们通过听一场讲座后，才能明白真正成为合格的优秀教师需要做些什么。例如，在李云晓所分享的不当教学方法中，有一些内容我曾拙劣地教授过，如在学生没有完成作业时，我会误认为孩子没有做好功课、上课时学生注意力不集中，我也会不自觉地大声呵斥；有时，我以为把学生视为一个个知识储存的容器，希望他们一次掌握所有新知识，却因学生掌握不够而感到失落和愤怒。但通过这场讲座，我将尝试使用更巧妙的方法来引导学生，使自己更加接近成为一位好老师。

　　说了这么多，我还想分享一下我通过这次讲座获得的另一个感受。我相信所有站在讲台上的老师都希望成为受人尊敬的好老师，那么为什么即使我们的学生获得了好成绩，老师自己还没有变得更优秀呢? 这证明了我们大部分的老师并不是师范毕业生，他们无法理解教育的内涵，对行业的专业认识不足，甚至连优秀老师的标准都无法清晰地定义。因此，一个老师没有目标，就失去了努力的方向，每个人都应该按照自己心中的目标向成为优秀教师迈进。

　　那么，什么是师德？什么是师德的力量？我们都知道，要成为一名老师，需要通过教师资格证考试，并且需要学习教育学和心理学。但究竟如何将其应用到实际教学中，却是我们需要深入学习探索的。现在我感到自己像井底之蛙一般，只能看到眼前的一片天空，总是对自己的成绩很满意，却不明白外面的天空多广袤，还有许多值得学习的事物。也许我的想法有点片面，但在听完讲座后，我意识到我需要学习更多方面的知识，这样我教导的学生就能更好地学习，学生们的积极性和兴趣也会更高。

　　通过此次讲座，我决定在教学和与老师沟通的过程中，使用更多的实例来说服和引导学生，换位思考问题，并且在遇到难题时保持冷静，耐心解决。我所带领的学生和一起工作的老师都像珍珠一样珍贵宝贵，我必须努力使他们变得更加璀璨夺目。作为一名小学教师，尽管不能做好所有事情，但我相信我们这一群人可以共同做好大事。我们需要不断地学习，提高自己，养成良好的习惯，坚信教育的力量。在立足本职工作、对每个学生负责的基础上，成为一名真正的优秀教师。