期中教学工作总结

　　下面是网友“lelin”分享的期中教学工作总结，供大家赏析。

　　为了增强院校教学常规管理的幅度，落实本学期的教学工作计划，提高教学监管，推动教学水平的大幅提升，特于xx月xx日，由教务处组织教研组长及部分骨干教师，根据《xxx县里关回民小学教师岗位考核细则》中关于“常规管理”的需求及《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中有关“课前备课”的需求，检查了教师前半学期的教学常规。教务部归纳了语文备课检查情况如下：

一、检查内容

　　教学常规检查的对象包括备课（教案）、听课评课（听课记录）、作业批改（工作）及课后反思等方面。

二、值得肯定之处

　　备课层面：

(1)教材教案

　　教师皆能依照备课常规及时且高质量地搞好课前准备，大部分教师在教学过程设计上比较详细，对文中关键词句展开了圈画并进行深入解读。年青教师的备课能力显著提升。

(2)电子备课

①几个教师都有备课本，且打印整齐，保存完好。②从备课教学计划情况表来说，几乎都是提前备课，其中部分教师的超前备课状况比较明显。③在备课环节上，流程清楚，严格执行县教研室的统一要求来设计和打印，能够针对学生的实际情况进行“学情分析”。教案的二次修改也获得了重视，大部分教师认真对待课堂中的不当阶段，并进行及时纠正。教学后记的撰写也较之前有所提高，少部分教师的课后小记能反映出对教材解决的新方法，关注自身教法与学生学习方法的指导，同时阐述了自己在教学方式、方式和方法方面的不足。④从备课过程来看，绝大部分教师更能体现学生的主体活动和教师的导向性，详细描述了处理重难点的举措，具有针对性。

(3)工作

　　大部分教师批作业及时且反馈详细，批阅标记规范，撰写日期和级别，批语精确，对学生工作中的错误可以及时改正，作文批改也大多做到有眉批和总批，细腻指出错误字词句和标点，并监督修改；学生作业大部分书写工整，练习本整洁、清楚。

(4)上课

　　教师们上课和评课的热情有所提高，并能够纪录精彩瞬间，积极发言并切中要害，应用现代教育理念作出评价。

(5)课后反思

　　每位教师皆能依照学校的要求进行反思，课后反思的内容和品质较以前明显增强，展现了教师们敏锐的洞察力。

三、存在问题

(1)检查发现，部分教师在模块备课和学时备课中仍存在项目不全的状况，某些教师的模块备课缺乏课程目标和重难点；有些教师挑选教学方法时缺乏根据，有些未采用媒体，有些缺乏板书设计，也有的缺乏课后小记。每个项目都有它存在的意义，切勿忽略。希望教师联系实际教学效果，及时修改教案，提高研讨力度，进一步提升教学质量。

(2)中高学段作文指导的备课比较随便，部分教师仅列出了大纲，缺乏实际的作文引导，影响学生的创作思维拓展。

(3)多数教师在作业批改中缺乏激励性语言的评价，只用等级图型作出评价；学生撰写难题未引起足够重视，低学段练习本整洁度较差，普遍练习本角落打卷、污迹、损坏等状况；某些教师对学生作文的评语简单，缺乏目的性指导，总体批语中激励性语言仍需加强。

(4)有些教师的课后反思过于简单，内容好像仅是对学生学习结果总结，缺乏改善构思；也有的题无法精确概括内容，只以《教学反思》取名。

四、一些建议

(1)此次检查中，大部分教师采用电子备课。信息时代互联网资源丰富，参考出色教师的教案和课堂实录是有益的。然而，若教师没有深入分析教材与学生，仅依赖他人的教案能否高效讲课？大家应该怎样有效利用这一资源，这是值得思考的问题。教师们若觉得写教案耗时且无意义，应用其他人教案后是否应当将其中化作本身知识呢？提议结合自身学生及具体情况，对网络教案进行一定的修改与删剪，留下追朔的圈、点、批、划印痕。

(2)加强对新加入教师的教学常规管理指导，使之掌握常规基本要求和正确格式，协助新教师有目标可追、有楷模相比。比如，备课、授课的流程规范，及其反思的写作方式等，还需组织教师加强学习《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中“课前备课”的需求，保证心里有数。

(3)作业批改必须在每道题目上均给予标识，而不仅是一个大钩。那样反映了教师针对批阅的细腻关怀。批语应规范清楚，最好一笔一划依照格式撰写，为学生树立良好楷模。

(4)就作业封面来讲，教师应对学生进行教育，要求其保持整洁，不可以乱画。

　　通过本次查验，学校在课堂教学改革层面的脚步不断向前，从备课做起，从思考课堂做起，扎扎实实地开展严格要求，保证教育教学工作的顺利开展。