讲故事教学工作总结3篇 教学生讲故事教案
想要让自己的实践工作能力不断得到提升，学会写工作总结是很重要的，总结的内容需要在我们思考工作完成情况后得出的。一份好的工作总结能让我们的工作思路更加清晰。下面是范文网小编整理的讲故事教学工作总结3篇 教学生讲故事教案，以供参考。
八年级学生讲故事比赛总结
我校要通过开展形式多样、内容丰富、主题鲜明的教育活动，增强对学生教育的效果。要充分利用校园广播、校园网、图片展览、宣传标语、板报、阅报栏等多种宣传渠道，向各族师生讲明“”事件真相，深入揭批热比娅之流的“假民主、假人权、真恐怖、真暴力”的真实面目，帮助各族师生擦亮眼睛，明辨是非，做到不信谣、不传谣、不上敌人挑起民族仇恨的当。同时，要加大正面宣传教育力度，大力宣传“”事件中涌现出来的民族团结的先进典型和教育系统民族团结先进典型、感人事迹，国家和自治区实施的各项教育惠民政策、重大教育建设工程，我市改革开放以来的各项变化以及教育改革发展取得的丰硕成果等，增强广大师生对维护教育系统安全稳定，推进教育事业改革发展的信心和决心。
一、精心组织各项学习，大力开展“五个一”活动。
我校将要根据学生的年龄段，精心组织不同形式的活动，通过国旗下讲话、主题班会、团(队)会、演讲(诗歌)比赛、歌咏活动、手抄报、民族团结专题作文、制作学习专栏等，在教育系统形成人人都讲民族团结、人人维护民族团结的浓厚氛围。同时，开展好“五个一”活动。充分利用学校教育优势资源和邀请“五老”讲师团，对学生进行爱国主义教育;讲一堂新疆历史课。在小学高段以上年级深入浅出地讲一次新疆历史，使学生了解新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，是祖国的重要组成部分。参观一次爱国主义教育基地。组织八年级学生进行了一次关于民族团结方面的讲故事比赛。鼓励学生讲述身边的民族团结手拉手小伙伴的好人好事，通过讲故事，帮助中学生牢固树立“三个离不开”的思想。
二、宣传教育活动与规范学生言行相结合，强化“四项工作”。 要把宣传教育活动与规范师生言行相结合，强化“四项工作”。一是强化“民族团结”工作。对本校的民族团结活动进行一次认真自查，深刻反思民族团结教育工作，查找工作中的薄弱环节，积极拓展工作思路，把民族团结教育工作做得更加扎实、更有实效。通过“手拉手、结对子”、学校班级间的联谊等活动，加强民汉师生间的交流和沟通，大力宣传民族团结、促进民族团结。同时，要修订和完善民族团结制度，形成长效机制。二是强化学生行为规范。严禁师生穿戴宗教色彩的服饰。三是强化法制教育。使青少年知法懂法，养成自觉遵纪守法的习惯。四是强化管理。及时做好思想工作，使广大师生绝不说伤害民族感情的话，绝不做不利于民族团结的事。做好学生和家长的说服、劝解工作。要采取有力措施，重视并加强学校的门卫、要害部位的管理，确保学校不出现安全稳定和民族团结方面的问题。进一步增强维护教育系统安全稳定的责任意识，为教育系统增进团结、促进团结、维护稳定做出贡献。
愉回乡中学汉语组 2013年12月12日
讲故事社团工作总结
景玉亭
转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我能按照开学初制定的计划开展工作，每大周二、四、六、一、三下午的第四节课为上课时间。多数团员都能准时到位，课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。其中特别优秀的学生有如下几位吗，：一（1）班的鲍苗苗、一（2）班的李娟、一（4）班的卞童心、二（1）班的田佳俊、赖晓翌、李一飞、二（2）班的陈梦雅、二（3）班的钟雨恒、二（4）班的葛涵、张怡冉等。现在学生会讲的故事有：《滥竽充数》、《井底之蛙》、《海的女儿》、《红蜡烛和美人鱼》等。做得较好的地方：
1．为了增添课堂的趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。2．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。
3．每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和积极性。
4.期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果，最后评选优秀学员。 不足之处：
1.由于学校各项活动的举行，社团活动常被取消，以及放假那天的最后一节课常被忽略，这给社团工作带来了些许不便。 2.个别成员不够重视，准备不充分。
2.有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。
2015-1-21
**小学讲故事比赛总结
为营造良好的“书香校园”氛围，提高我校学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化生活。根据学校活动安排，我校于4月17日下午在校园动测的主席台举行了“讲故事”比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在各位教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，比赛现场气氛活跃。
此次比赛活动经过近两个星期的积极准备，各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的指导和选手们的努力下，选手们在比赛中表现得非常出色，各位选手的故事讲得是声情并茂，赢得现场观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
比赛表现最为突出的是五年级的***同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。二年级的**同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
此次比赛得到了全校教师的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文组组长在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。
在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满的成功，得到了参赛年级老师们的认可。但是我们仍需要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。