六年级科学下册教学计划

　　【简介】以下是会员“hanyoushinai”分享的六年级科学下册教学计划，以供参阅。

一、指导方针：

　　旨在培养小学生的科学素质，激励他们亲身参与探究为主的学习活动，推动求知欲与探究欲的发展，提高对科学本质的了解。根据这一过程，使学生掌握解决问题的策略，为他们的终生生活与学习打下扎实的基础。

二、课程目标：

　　1、努力培养学生科学的思维方式，提高其解决问题的能力，使他们在日常生活中亲近科学、应用科学，逐步形成科学的举动和生活习惯；

　　2、了解科学探究的过程和方式，让学生亲自体验科学探究的全流程，获得科学知识，提升自我，体会科学探究的快乐，理解科学的真谛，慢慢学会科学地看待和思考问题；

　　3、不断指导和指导学生学习应用假定，分析事情间的逻辑关系，重视观查实验中的测量，尤其是调节变量和数据收集，并对实验结论开展自我解释，学习创建解释模型，验证本身的假设；

　　4、保持对周围世界的好奇心和求知欲，培养敢于仔细、重视证据、敢于质疑的科学心态，并增强对科学、故乡和祖国的热爱；

　　5、亲近自然、热爱生命，积极参与资源与环境的保护，关心当代科技的进步。

三、学生情况分析：

　　1、整体学习情况：六年级共有2个班级，学生总体学习态度较用心，但灵活性不足，学习习惯较差。他们普遍侧重于死记硬背知识，习惯依靠老师与家长的指导，而缺乏独立获取知识和熟练掌握知识能力。因此，学生对基础知识的理解通常仅停留在掌握方面，了解不够深入，应用能力较差。

　　2、已有知识、经验：因各种条件限制，学生的科学常识十分匮乏，科学探究观念和能力较弱。家长及院校的重心多集中于语文、数学和英语教学，使学生缺乏接触大自然的机会，且未能得到大人和教师及时、细致的指导，造成学生未能在观查、试验、调查等实践活动中获得知识、提高能力与培养观念情绪。

　　3、幼儿心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于实践实际形象事情。我们的科学教学内容与小学生的生活紧密结合，强调符合他们年龄特点的学习方法，必将激起学生对科学科目的浓厚兴趣。

四、教材分析：

　　1、全册内容状况：该册为科学教材的第八册，内容包括“能量无处不在”、“寻觅达尔文的踪迹”、“宇宙”及“科技与将来”等四个模块，包括多种典型活动。教材的首要任务在于激起学生对科学课程的热情，协助学生感受科学学习的特点，引导学生尝试开展科学探究，学习一些明确的科学知识与技能。

　　2、教学重点：重视学生典型科学探究活动设计，以探究为核心，培养小学生的科学素质。

　　3、教学难点：根据动手实践与思考，基于感知和感受，使学生具有很强的科学探究能力。尤其在实验过程中调节变量和数据收集，并对实验结论开展自我解释，学习创建解释模型，验证自身假定。

五、基本对策：

　　1、将科学课程的总目标贯彻到一节课中；

　　2、掌握小学生的科学学习特点，因时制宜；

　　3、根据多姿多彩的实践活动丰富教学过程；

　　4、使探究变成科学学习的主要途径；

　　5、塑造开放的教育理念；

　　6、细腻引导学生的科学学习活动；

附：教学进度表

　　课题与学时：

　　1、细胞 1

　　2、我从哪里来 1

　　3、人的一生 1

　　4、我像谁 1

　　5、让身体热起来 1

　　6、摆的秘密 1

　　7、钻木取火 1

　　8、通电线圈（一） 1

　　9、通电线圈（二） 1

　　10、无处不在的动能 1

　　11、开发新能源 1

　　12、地球的面纱 1

　　13、风从哪里来 1

　　14、降落伞 1

　　15、小帆船 1

　　16、来自大自然的信息 1

　　17、生物是如何传递信息的 1

　　18、电脑与网络 1

　　19、高速发展的信息技术 1

　　20、太阳家族 1

　　21、神秘星空 1

　　22、探索宇宙 1

　　23、未来家园 1

　　1、寻找达尔文的踪迹 1

　　2、调研生活中的伪科学 1

　　3、我的科学学习历程 1