初中数学组教研工作计划

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一、指导方针和目标恪守“常规教研课题化，研究方案常规化”的教育科研理念，突显新课改实验的校本研究，积极寻求校本研究的新模式，努力塑造具有特殊特色的教育科研品牌。目标：推进课堂教学改革，主动开展数学实践活动；全力开展研究方案，提高教师的课堂教学设计能力。二、主要工作内容（1）在学习中《课程标准》，意识到加强数学实践活动是数学课程改革的重要途径，不断更新数学观和教学观。（2）每位数学教师积极参与实践活动的探索和研究。根据《课程标准》的需求，将实践活动课题列入学期教学计划，认真开展实践活动课程。（3）每个年级设定实践活动研究课，分享经验和体会，并注重收集与挑选实践活动课设计方案，作为学校教育资源，为学校特色的数学实践活动校本教材的形成奠定基础。（4）组织教师加强学习课程标准与《课程标准》的关键精神，与开学前期争取开展一次有关实践活动课的专题讲座。（5）激励教师细腻细读教材，搜集相关资料，探索学生青睐的活动内容，精心策划实践活动方案。在教学中要关注学生参加活动的状况，引导学生积极思考及与伙伴合作，使他们提高应用数学解决实际问题的信心，意识到本身在集体中的重要性。（6）本期将组织实践活动课的研究，交流心得；分配教师收看出色实践活动课的录制；分配教师外出学习；及其组织教师线上学习和交流等活动。（7）本学期每个备课组的教师需上一节实践活动课，同时重视活动后的思考，保证研究产生教案——说课——上课——评课一体化的文字材料。（8）每位教师在学年内起码要交一篇课题论文或总结体会，教研组将及时整理材料，提炼院校数学实践活动的经验成效。（9）提议教师为丰富学校网站贡献自己的力量，努力开发并向学生提供更加多样的学习资源。同时，应将现代科技视作学生学习数学和解决问题的重要方式，专注于改变学生的学习方法，让他们更加乐于参加探究性的数学课堂教学，促进我校教育改革深入发展。三、教研活动要求（1）本组根据学科和年级特性制订研究内容，每周开展一次集体备课，明确内容和中心发言人。（2）用心组织进行教研活动。集体备课须重视三个结合：与学习新教学理念相结合；与专题调研相结合；与课程实施、评课相结合。（3）本学期每个备课组教师需围绕专题，按计划上好一节教研课，计划方案见计划书。（4）严格执行院校制订的《教学工作考核方案》。用心组织配合教务部开展备课和作业检查。保证每位教师切实做好备课和作业批改，教师每学年上课不能低于15节，教研组长每学年上课不少于20节。（5）大力开展扶优辅后及比赛辅导工作。四、主要工作分配九月份：1、制订数学教学计划及备课组活动计划。2、继续深造新课标，研究教材。3、确定后续教研活动的主题，各备课组需准备教研课活动，分配好年级活动时间。十月份：1、初一年级专题教研课。2、初二年级专题教研课。3、初三年级拟定省数学比赛辅导计划。十一月份：1、组织初三年级学生开展数学比赛指导，初一、初二年级准备组织校内数学比赛。2、初三年级专题教研课。十二月份：1、组织初三年级开展数学能力比赛（融合高考新题型）。2、教师论文写作或教育心得。一月份：1、制订初一、初二年级期末复习计划。2、归纳教研组工作汇报。3、教师搜集相关资料及教学心得，并提交论文或案例。