八年级英语下册教学计划

　　【简介】本文是热心网友“sv9”整理的八年级英语下册教学计划，供大家参阅。

　　一、教育教学导向与总体目标

　　遵照《英语课程准则》的指引，面向全体学员，旨在提升人文学养，促进综合应用与创新思维发展。确保英语科目特色清晰，大力推行交互合作探索的学习形式，培育正向价值观，以及增强学生的全面与可持续成长。

　　期望学生具备强烈的求知动机及积极进取的学业态度。能够跟听及讨论与学习相关课题的内容。拥有足够的能力去阅读适合七到八年级级别的资料，并克服不认识的词语，理解文本核心意思。能够使用适合的阅读方法获取信息，以及通过小组共同行动达成解决并汇报学习结果的成就。学生能够互相辅助应对问题，并合理安排并探索最适合其的学习方法。他们在日常活动及跨文化沟通当中，能够留意中外文明差异，以及培养跨文化交流意识。

　　二、教材解析与设计概念

　　八年级下部英语课分为十个专题章节，每个篇章以某一特定议题为轴心并以言语结构为主干。运用“任务导向”的英语学制方式引导学生有效运用母语解决问题及交流信息，并增加学生课堂内协作与对话的频率以推动学习过程。各章节内容层层递增，通过不断的复现以逐步提升及巩固知识点的理解深度，比如在健康救护及时间状语关联等领域的学习。

　　三、教具、教学手法以及策略规划。

　　采用借鉴并实行太谷24项教学法：

　　第一项为导入教学目标。第二项是让学员先自行预习。接着通过讨论形式展开。再是教师对重点和难点的讲解。之后给予学生针对性训练和延展活动的机会。最后总结课程并引发深入反思。

　　利用预先制作的学习导引资料（即学案）来指导教学流程。学案由教学目标的制定，学习活动规划（包括观察、思考等），知识点复述，与学习方式的引导等部分共同构成。

　　确保让学生明白学习目标及目的性。重视学员作为学习主体的地位，关注与学生的交流和共鸣，通过启发式的课程结构设计激起学生的兴趣，满足不同层次学员的需求，并灵活处理课堂教学内容和学习任务的重点部分。

　　努力创造与学习环境相适应的情景氛围和活动空间。

　　四、时间线及进度规划。

　　详细课程时间规划如下表所示。

　　2月28日至3月9：学习Unit One；

　　3月10日到3月16日：复习和引入Unit One 和 Unit Two;

　　持续3-9周期内完成后续章节学习直到期末考试复习阶段。

　　课程计划详细列出，覆盖了全部教材单元学习过程和备考时期。

　　考试周期：以期末考试及学期中间测试为评估标准。