幼儿园社会规则教案
【前言】如何设计幼儿园社会规则教案，让孩子们更好地理解和遵守规则？本文是网友“baxitaojiao”分享的幼儿园社会规则教案（共7篇），供大家阅读。
活动目标：
1、学会用正确的方法玩滑梯;
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;
3、初步养成必须的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈(老师扮)：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动推荐：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
中班社会教案《问路》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验礼貌问路、获得帮助的快乐，观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园中班社会《问路》含反思教案吧。
活动目标
1.观察图片，尝试根据信息、符号寻找鼠小姐的家。
2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
PPT、汉字卡片、人手一份记录纸和笔。
活动过程
一、观察角色，表达对“角色”和“迷路”的理解
1.幼儿表达对角色(鼠先生)的赞美。
出示角色(鼠先生)，提问：这是一位怎样的鼠先生?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说?
【设计意图：此问题可以让幼儿感受到赞美的语言有多种多样，让活动有良好的开端。其中幼儿所呈现出来的赞美方式也会让教师感到意外和惊喜。进入中班后，幼儿既关注他人对自己的评价，也开始参与对同伴的评价。借助这样的情感需求，鼓励幼儿学习看到他人的优点，用好听的话赞美他人。】
2.幼儿说说自己对“迷路”的理解并提出建议。
讲述故事至“开着开着，鼠先生迷路了”，提问：什么是迷路?你有什么好的建议?(教师观察、了解幼儿对“迷路”的理解与表述，鼓励幼儿表达“迷路”时自己会怎么样，引发幼儿表达自己的经验或想法。)
【设计意图：“迷路了怎么办”是幼儿必须积累的生活经验，通过交流，幼儿可以分享不同的解决方法，为进入下一环节埋下伏笔。】
二、观察画面，理解“问路”和“指路”的过程
1.幼儿听故事：有关“询问青蛙”的内容，并思考问题。
(1)出示一幢淡绿色的小房子，提问：鼠先生来到淡绿色的小房子前会做些什么?
(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。
(教师观察幼儿倾听每句谜面的反应，关注他们的答案是否有变化，帮助幼儿了解谜面里的每句话都是有用的。)
(3)教师：鼠先生会怎样问路?他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会怎么做?
(教师要注意倾听幼儿“问路”，了解他们会运用哪些生活经验帮助鼠先生，并关注幼儿在没有获得答案时的不同反应。)
2.幼儿听故事：有关“询问公鸡”的内容，并思考问题。
(1)出示路线图，提问：鼠先生的车会往哪里开?
(教师要注意倾听幼儿答案背后的理由，并根据他们的答案，帮助他们梳理出生活经验：问路时可以尝试到人多的地方去问。)
(2)出示画有公鸡局部身影的房子，让幼儿猜这是谁的家并说出理由;提问：鼠先生会怎么做?
(教师可以和幼儿一起从上至下观察图片，帮助幼儿梳理证明是公鸡的家的理由，再次观察、了解幼儿问路的方式。)
(3)听“公鸡回答的话”，并提问：笔直往前走是什么意思?如果笔直走，他会走到哪座房子前?
(教师可以让每个幼儿用手势示意“笔直”，观察幼儿对方向的理解。)
3.幼儿听故事：有关“询问熊”的内容，并思考问题。
(1)出示路线图，提问：鼠先生笔直往前走来到谁的家?你们来扮演鼠先生吧。
(教师观察幼儿是否注意到房子上的提示，根据提示联想可能的答案。引导幼儿扮演角色，观察幼儿参与问路的过程，是否有礼貌、是否能清晰表达。)
(2)听“熊回答的话”，并提问：左边在哪里?如果车往左边转，眼前会出现哪幢房子?
(教师可以让幼儿举起自己的手表示方向，一般现场会出现两种相反的答案，对此，可直接表扬做对的幼儿。反复尝试，让其他幼儿了解以自身为中心的左边在哪里。)
4.幼儿听故事：有关“询问狮子”的内容，并思考问题。
(1)出示向左转后出现的三幢房子并提问：鼠先生会怎么做?
(由于幼儿的生活经验和个性不同，这个环节会出现几种不同的答案，教师可以细心倾听幼儿的想法，鼓励幼儿把自己想的内容完整表达出来。教师不要急于否定幼儿，接下来的操作环节可以帮助幼儿再次感受，让幼儿自我解答。)
(2)幼儿取出操作材料，根据听到的信息(狮子说的话)，在纸上画出相应的答案。
(教师可以把狮子说的一句话分开来讲，先让幼儿听前半句，观察幼儿如何理解并让其在纸上圈出相关的信息内容。)
(3)观察两种不同的答案，听狮子的后半句话，提问：同样一句话，为什么圈出的答案不一样?右边是蓝色的房子，为什么狮子说“那幢可爱的黄色小房子”呢?
(“左右”是大班所要学习的数学内容，这个环节的重点只是让幼儿感受和体验。教师在观察幼儿表现后，可根据本班幼儿的发展水平选择演示或抛问题让幼儿去想，旨在引发幼儿的兴趣。)
【设计意图：面对此环节中的四个角色，分别用“听猜谜语、看点想面、联系经验、分析判断”四种不同的方式呈现，在层层推进中体现学习方式的变化，引发幼儿挑战的乐趣;四次问路的经历中，逐渐放开的语言表达，变化的操作方式，让幼儿在重复和互动中自然习得、积累问路与方位等经验。】
三、完整欣赏，提升并拓展相关经验
1.幼儿完整欣赏故事，思考鼠先生成功获得帮助的原因。
(教师与幼儿再次欣赏故事，思考鼠先生问了几次路?是什么帮助他最终找到鼠小姐的家?鼠先生获得成功的理由是什么?)
2.延伸活动：想想按地址找地方的顺序应该是怎么样的?
(教师出示一个地址，引导幼儿思考如果要去这个地方，应该先找什么?)
【设计意图：此环节除了帮助幼儿梳理问路的关键经验外，还可以为幼儿留一个新的思考空间，让有兴趣的幼儿带着问题开始新的探究。】
附故事：问路
鼠先生和鼠小姐在路上碰见了。他俩高兴地打招呼：“鼠小姐你好吗?”
“很好，谢谢你，但我老是一个人在家，闷极了。”
“我也是，总觉得非常孤独。”鼠小姐邀请鼠先生到她家去玩，还给他留了地址。
过了几天，鼠先生开着他那辆红色的轿车去看鼠小姐，但是开着开着，鼠先生迷路了。他来到一幢淡绿色的小房子前，按了一下门铃，一只青蛙来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”青蛙摇摇头：“我不知道，请去问下别人吧。”
鼠先生谢过青蛙继续开车往前走，来到一幢明亮的红房子前，按了一下门铃。一只公鸡来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”公鸡说：“哦，沿着这条路笔直走就到了。”
鼠先生谢过公鸡，又沿着这条路笔直开下去。经过路口，来到一幢深褐色的房子前，按了一下门铃。一只熊来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”熊说：“哦，向左转就到了。”
鼠先生谢过熊，向左转，看见一座大城堡。他按了一下门铃，一头狮子来开门，鼠先生问：“请问去鼠小姐的家怎么走?”狮子说：“哦，就在我家右边，就是那幢可爱的黄色小房子。”
鼠先生一看，大城堡旁边果然有幢可爱的黄色小房子。他按了一下门铃，正是鼠小姐来开门。他们拥抱在一起。
教学反思：
中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。
整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。
本文扩展阅读：问路是一个词语，读音是wèn lù，意思是向人询问路径。
中班社会教案分享
一、活动内容：好东西要分享
二、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西
四、活动方式：集体教学
五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》
六、活动过程：
一、导入提问：你有朋友吗？他是谁？
二、展开
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
三、结束
请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
活动目标：
1、在分享玩具和食物的同时，能与同伴分享空间。
2、继续培养幼儿关心他人。
活动一：小熊让路
活动目标：
1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人，别人才会关心你。
2、学习如何与他人分享空间。
活动准备：操作卡片《小熊 让路》
活动过程：
1、幼儿看卡片，教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解只有关心别人，才会使别人快乐，才能让别人也关心你。
提问：
A、小动物为什么不愿给小熊让路?
B、小熊应该怎样做才对?
C、如果你是小熊，你会怎么做?为什么?
2、继续讲述故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。
提问：
A、小动物为什么又给小熊让路了?
B、小熊心里又是怎样想的?
小结：在地方小的情况下，应该与他人分享空间，这样才会得到别人关心和帮助，自己才会感到快乐。
活动二：分享好处多
活动目标：
1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。
2、学会正确分享空间。
活动准备：时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。
活动过程：
1、看录像，了解互相关心分享空间的好处。
提问：
A、为什么一班的小朋友玩游戏了，而二班 的小朋友没有玩到游戏呢?
B、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?
C、你怎么做的呢?
2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。
3、幼儿学习迅速排队的方法。
针对个别幼儿推挤现象，询问原因，讨论解决方法。
学生会会规草案
重敬中团发〔2014〕1号
·会训：态度决定一切，细节决定成败。·口号:文明、高效、团结、敬业。
·机构组成：主席团、组织部、办公室、广艺部、学习部、宣传部、体育部。
·五大禁令：
一、所有学生会成员均不得谈恋爱；
二、所有学生会成员均不得抽烟；
三、所有学生会成员均不得喝酒；
四、所有学生会成员均不得赌博；
五、所有学生会成员均不得有打架、斗殴等行为。（如若发现，立即劝其退会)各部门的主要职责：
主席团
一、学生会由正主席、副主席、团支部书记、团支部副书记组成。须对学生会负责并接受其监督。
二、负责主持学生会全体成员会议，讨论制定学生会工作计划，决定布置各项工作。传达上级有关文件精神，布置全校学生会工作。
三、及时向校领导汇报学生会的工作情况与校领导保持联系，自觉接受校领导的指导、帮助。
四、督促、检查和指导学生会各部开展工作。
五、抓好学生会、班委干部队伍自身建设，提高政治、业务素质和工作能力。
六、及时完成领导交办的各项工作任务。
七、负责学校学生会的全面工作，并主持召开学生会主席团会议、学生会部长会议、学生会全体会议。
八、指导帮助检查督促学生会各部门，协调各方面的关系。
办公室
一、协助主席团处理日常事务，各部工作情况的考察和鉴定，定期向团委反映情况。
二、负责会议工作，做好会议通知，记录和服务等工作，协调各部开会时间。收集、整理学生会工作资料，情况汇报、考勤和记录，及时将相关信息公布在公布栏上。
三、负责校团委工作内部成员考核，其他情况参照工作条列部分。
四、负责日常办公事务，协调各个部分的工作。
五、负责传达学生会各项会议决定，并向上级回复各项决定的落实情况。
六、负责文件处理和学生档案（学生会成员、日常工作方面）管理工作，并且整理、保存学生会内部的各项安排文件。
七、负责本部的全面工作，根据有关文件精神制定本部的工作计划，召开有关会议。
组织部
一、熟悉掌握校团委组织的基本情况，了解基层团组织的活动，组织生活，团支书情况。
二、严格做好团员的发展工作，团员证的注册和管理工作，做好团员登记，团费收缴，团员思想报告，团员档案建立和管理工作，团员组织关系的转接工作，做好组织工作的各种数据统计和材料收集工作。
三、负责学生干部培训班的组织工作。推荐优秀团员，并协助做好具体考查工作。
四、督促检查各班团支部、团员生活情况。
五、完成学生会交办的其他工作文件精神制定本部的工作计划，召开有关会议，认真完成各项工作。
宣传部
一、全面主持宣传部工作，将上级下达的指示认真落实好。
二、负责处理内部重大事项，指导宣传部内部工作，制定本部工作计划。
三、协调与其他职能部处和协会内部各单位的关系，维护整个学生会的关系。
四、把握正确的宣传导向，力求整个部门精益求精。
五、整个宣传部必做事项：
1、充分把握正确的舆论导向，坚持不懈地进行宣传工作。、负责横幅管理及业务设计工作。
3、有关图片和文字资料的收集、整理、保管。、做好各种宣传稿件的统计工作。
5、宣传我校开展的各种活动，提高自己的书写能力。
六、负责本部的全面工作，根据有关文件精神制定本部的工作计划，召开有关会议。
广艺部
一、负责周一至周五的校园广播，通知校园实事。
二、做好每次校园活动的主持人选拔。
三、配合宣传部做好每次活动的宣传。
四、主持每周升旗仪式及音乐播放，审核每周各班的主持稿件。
五、根据学校的总体要求和学生的特点，以及人力、财力、物力的实际情况制定可实行的工作计划。
六、开展各种有益身心的群体性文娱活动，培养文艺活跃分子，充分发挥文艺骨干的作用，努力提高自己的组织能力，善于运用各种方法推动和指导文艺活动的开展。
七、组织各类联欢活动，搞好重大节目的庆祝活动和文艺汇演工作。
八、按时完成领导交办的各项工作任务。
九、负责本部的全面工作，根据有关文件精神制定本部的工作计划，召开有关会议。
学习部
一、抓好学生自身建设，努力提高每位学生的思想政治水平，带领学生完成各项学习、工作任务。二、对全校早晚自习进行监督和抽查，将检查结果及时反馈给校学习主任并协助他的工作。
三、在主管部门领导下，通过适当的渠道帮助全校同学树立正确学习目标，端正学习态度，形成良好学习习惯。
四、了解各班的学生学习情况，及时帮助同学们解决学习过程中遇到的困难。
五、积极配合协助学生会其他部门做好各种大型活动。
六、经常调查同学们的学习情况，听取同学们对教学工作的意见和要求，负责做好学校教学管理安排。
七、制定学习部的工作计划，积极、认真的开展关于学习的各项活动，服从主席团的统筹安排，并积极配合其他部门工作，加强对各班学生的考核与指导。
八、负责本部的全面工作，根据有关文件精神制定本部的工作计划，召开有关会议。
体育部
一、深入了解同学们对学校体育工作的意见，并及时向校领导领导或校体育组反映情况。
二、积极组织同学们参加学校举办的各种活动，组织同学们开展丰富多彩的体育活动，运用多种形式和途径宣传学校活动，提高同学们的体育观念，增强同学们的体质。
三、协助组织搞好学校运动会，组织、支持学校正式或非正式的体育比赛，严格要求自己，认真工作，与队员和睦相处。
四、负责校常规工作中的早操，做好与每周值周老师的工作衔接并及时完成值周老师或领导交办的各项工作任务。
五、注意发现和培养体育活动积极分子，建立各种体育团体，发挥好他们在体育活动中的骨干作用。
六、严格遵守学校和国旗护卫队的各种规章，敢于同违法乱纪行为作斗争。
七、关注校园安全，关注学生的安全情况，保持与各班安全委员的联系，有信息及时上报。
八、宣传安全知识及如何处理紧急的安全事件。
九、负责本部的全面工作，根据有关文件精神制定本部的工作计划，召开有关会议。
学生会成员细则
1、学生会成员每学期要认真完成上级交给的各项任务。
2、学生会成员必须坚持“学习第一，工作第二”的原则，认真、恰当的处理好工作与学习的关系，做到学习工作两不误。
3、学生会成员应懂礼貌、讲文明，凡遇到老师、校领导必须主动问好。
4、学生会每位成员须对本部工作怀有热情的态度，服从校领导、团委干部的安排并积极完成领导、干部交予各项工作。
5、学生会成员不得在公共场合讲粗话、脏话，不得诋毁学生会成员以及学校学生的形象，自觉维护好学生会的良好形象，违者，记大过一次。
6、学生会成员如有不服从组织安排、无组织、无纪律，作风懒散者，情节严重者，该部部长可以写出书面报告上交主席团，经主席团同意后给予记过或开除处分。
7、学生会成员在按时完成各项工作时，不允许随意推脱、更换、逃避工作，违者，记大过一次。
8、学生会成员要遵守校级校规，若被学校全校通报批评者将劝其退会。
9、学生会成员务必准时参加会议，不得无故旷会，如若有特殊情况，应提前向主席团请假并附有请假条，经批注后方可离开，不允许他人代请，违者，记警告一次或记大过一次。
10、学生会成员应和睦相处，团结友爱，相互尊重，时刻以“我是学生会成员”为荣，勉励自己，规范仪表，为树立学生会的良好形象而努力，违者，记大过一次。
11、无论任何会议、工作以及活动中，学生会成员均应准时出席参加，不迟到，不早退，违者，警告一次。
12、学生会成员不得在开会过程中有玩手机、听音乐、吃东西、聊天、做与会议无关的事情、大声喧哗等行为，应保持安静，端正坐好，尊重每位发言人；不允许向外泄露会议内容。违者，记大过一次。
13、学生会成员在工作时须佩戴工作证，工作证不得随意借予他人使用、丢失，违者记过大一次或警告一次；工作时须正确穿戴着装（符合中学生要求），违者记过小一次。
14、学生会会成员在办公室工作时不得有大肆喧哗、聊天、随意带非学生会成员进入办公室等行为，以免影响办公室老师的做功课、休息，违者，警告一次。
15、学生会成员工作态度须严肃认真、有责任心、热情高，服从上级安排，及时完成工作，能吃苦耐劳、坚持不懈、勇往直前。
16、学生会成员工作应端正态度，不得将个人感情带入工作中，发现错误及时改正，虚心接受上级批评，不骄傲，不气馁，不放弃，思想积极向上。
17、学生会成员应深入到学生中去，及时反映、解决学生们的学习、生活上的问题。
干事工作细则
1、有组织纪律，时刻谨记团委的规定，做一位合格的学生会成员。
2、积极向各部部长学习各部室工作（在一学期的时间里掌握大部分工作，学习须主动、认真、能吃苦。
3、在第二学期干事须熟练的掌握本部工。在工作中坚决服从各部部长、团领导、校领导的安排。
4、在各部室会议上，敢于发问、敢于部长探讨工作、敢于提出对本部、对学生会、对学校有用的建议。
5、在学校要相互监督相互帮助学生会的成员，做到时刻拥护我们这个团体的荣誉，发扬我们团体的团队精神。
干部工作细则
1、学生会干部要做到公正、公平，违者警告一次。
2、学生会干部每学期要制定本期工作计划，并认真完成上级交给的各项工作任务，并组织开展各种丰富多彩的文体活动。
3、学生会干部（主席团）须定期召开全体大会，部长大会，对一段时间的工作进行总结，落实计划安排，布置下阶段工作，部长要汇报近期各部工作情况及安排。
4、学生会各部部长须定期召开部室会议，各部部长总结近期的工作情况，干事工作情况。
活动开展申报细则
1、各部门在举行活动之前须向团委递交活动申请书。申请书的内容包括活动名称、时间、地点、参加人数、经过、目的以及意义，同时还须写明各项费用及预期费用。
2、申请书没被通过须无条件服从安排，通过的须严格按照申请书上的内容执行，如果需要其他部门协助，各部门不能推诿责任，尽一切努力协助开展活动。
3、活动结束后各部部长要进行活动总结，是否达到预期的效果，有哪些不足，应该怎样改正。
招生细则
1、每年的新生招聘先由主席团做出总计划及总要求，再由各部室部长做出详细的招生要求（招生计划须提前三天做好）。
2、新生选拔分两个阶段。第一阶段由各部部长及成员进行选拔，并在新生报名表上注明该学生的情况及各部室意见；第二阶段由团委及个别优秀部长进行选拔，最后团委讨论决定后在学生报名表上签字方可成为学生会新成员。
新生管理细则
1、凡是经团委最后决定的学生为新生（不完全算是学生会成员、不向其发放工作证），在第一个月为试用期（各部部长须细心观察新生的工作态度、在校行为举止等，在月底须写份新生调查报告递交主席团），此时，各部部长须向新生让了解学生会会规；第二个月为培训期（各部部长须教授各部工作职责、工作细节、学生会的常规制度，月底各部部长写份新生工作报告递交主席团并附带意见）。
2、从新生进入学生会的第一个月至第二个月底，各部部长须写一份报告并写明考察是否合格，不合格，要求其退出，合格方可向他发放学生会工作证、将其学生会档案至学生会成员档案里。
报账细则
1、凡是经团委同意购买的东西须有正规发票，须尽快将发票交予办公室报账，办公室并做好记录，购买者须签字。要做到开销有账可查。凡购买者不得弄虚作假，私自挪用公款，违纪者记大过。
退会细则
1、按正常情况每位学生会成员，入会须满两年才可提出退会申请（违纪者例外）。
2、申请退会要求，须写明自己身份（所在部门、担任的职务、班级、姓名），退会原因（须是正当原因、勿虚构），自己想法。
3、递交申请书流程：先由各部室部长同意签字再由部长提交团委主席团，经过主席团讨论通过并签字方可成效。
4、凡是因违反团委禁令者，须主动找主席团处理，处罚细则
1、每三次小过等于一次大过，三次警告等于一次大过，三次大过须开除。
2、每次处罚办公室须做好相关记录和档案。
评选优秀干部、干事、团员细则
1、评选分优秀干部、优秀干事、优秀团员、优秀集体四种。
2、优秀干部由学生会全体干部参选，优秀干事由学生会全体干事参选，优秀团员由全校共青团员参选，优秀集体由各部门参选，凡受过学校、团委处罚（包括记过、警告）者不得参选。
3、优秀团员分班级、年级、学校三中，凡是有两次被评为年级/学校优秀团员、年满18周岁的同学可以选入入党名单。
4、在团委学生会中凡有两次荣获优秀部长称号、年满18周岁的同学可以进入入党名单。
敬业校团委学生会
2014年5月16日
幼儿园教案社会
导语：幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。以下为大家介绍幼儿园教案社会文章，仅供参考!
幼儿园教案社会
【活动目标】
1.借助视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。
2.在活动中体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
【活动准备】
“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。
【活动过程】
一、直接引入，观看视频“相信自己我能行”第一部分。
讨论：小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西，小鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦？为什么米卡不开心呢？后来米卡成功的画好了小飞机了吗？他的表情是怎么样的？如果你是米卡，你也不会画飞机的翅膀，你会怎么办？
二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣，鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。
讨论：小动物们在玩羊角球，小兔子妞妞为什么不敢参加？你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗？小熊米卡和小鹿老师怎么帮助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了吗？为什么？
四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论：在生活中遇到困难应该怎么办？感受自信的力量。
六、讨论：有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信？幼儿每人一面“魔镜”，用最自信的笑容，用最洪亮的声音，说出“我是最棒的，我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀：遇到困难不害怕，告诉自己我能行。开动脑筋不放弃，相信自己一定行。遇到困难不害怕，告诉自己我能行，勇敢尝试不放弃，相信自己一定行。我是自信宝贝，耶！
八、播放乐曲：相信自己，幼儿自由结伴舞蹈，结束活动。
【活动反思】
自信是成功的基石，是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发展的一个重要方面，能有效促进幼儿认知的发展、良好个性品质的形成。《指南》社会领域的目标3：具有自尊、自信、自主的表现，4-5岁典型表现：自己的事情尽量自己做，敢于尝试有一定难度的活动和任务。5-6岁典型表现：遇到困难能够坚持而不轻易求助。此次活动通过视频中米卡和妞妞的故事，让幼儿懂得遇到困难时不害怕，开动脑筋不放弃，告诉自己并相信自己一定行。并通过活动体验自信的力量，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难，积极地想办法去解决困难获取成功。
活动通过两个视频片段让幼儿体验小动物在遇到困难时如何面对并最终克服困难取得成功，在两个视频片段中，没有让幼儿回忆自己遇到困难的场景而是将故事情景抛向幼儿“如果你是小米卡，你也不会画飞机翅膀，你会怎么办？”“你愿意帮助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球吗？”，并通过朗朗上口的魔法歌曲正面引导幼儿如何面对困难，收获自信。通过用最灿烂的笑容和最宏亮的声音对着“魔镜”说出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最简单最直接的方法帮助幼儿树立自信心。通过前面的铺垫，幼儿自由结伴开展魔法秀将活动推向了高潮，最后通过一个欢快的歌曲“相信自己”结束活动，让自信这一主题贯穿整个活动，让幼儿成长为自信满满、阳光灿烂的自信宝贝。
在活动开展中，我也不禁在思考自己的活动活动通过多种形式帮助幼儿树立自信，从心理学的角度来说是一种心理暗示与强化，但是真正的幼儿自信心的培养更多应该落脚在：创设各种机会帮助幼儿获取成功体验和日常生活中关注幼儿遇到困难时的适时引导，这样才能让我们的孩子真正地拥有阳光收获自信！
幼儿园教案社会
【活动目标】
1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。
2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。
【活动准备】
1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。
2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。
【活动过程】
一、进入情境
1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。
2、了解规则：
(1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。
(2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。
(3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。
(4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。
二、加菜
1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。
2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
三、开火
锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。
四、吃菜
1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。
2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。
五、关火
1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。
幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：
玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。
玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。
幼儿园社会教案：我会系鞋带了致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。
活动产生：现在的家长普遍重视小孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视小孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。活动目标：
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
活动评析：本活动设计体现出以下特点：
1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^^
中班社会领域活动《我爱爸爸妈妈》
设计意图：
现在很多幼儿都是家里的“黄金宝”。家长对于幼儿的关爱很多，让幼儿一直处于接受爱的过程，长此以往幼儿会很少去表达爱和关爱父母，爱就要大声说出来，所以我设计了这个教学活动让幼儿把爱大声说出来。
活动目标：
1、能够知道爱父母，知道爸爸妈妈对于自己的重要性。
2、能够大胆的表达自己对爸爸妈妈的爱，同时为爸爸妈妈选择礼物做爱的卡片。
3、萌发幼儿对父母的爱，引导幼儿爱父母、尊敬父母。
活动准备：
《我有一个家》音乐文件、电话模型、ppt课间、爱心卡片
重点难点：
重点：可以用自己的语言大胆表述对爸爸妈妈的爱。
难点：较为连贯的清晰的表达自己的对于爸爸妈妈的爱。
活动过程：
一、听音乐导入，引出主题
教师播放《我有一个家》音乐，询问幼儿歌词内容，引出爱爸爸妈妈这个主题。师：小朋友们，你们听了这首好听的歌，听到了什么呢？（爸爸妈妈、三人相爱一样深）恩恩，我们听到了这首歌里的这个小朋友家里爸爸妈妈相亲相爱，爸爸妈妈爱小朋友，小朋友爱爸爸妈妈，歌里的小朋友很爱自己的爸爸妈妈，那我们小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈呀？（爱）那你们怎么爱你们的爸爸妈妈呀，你们做过那些事来爱你们的爸爸妈妈呀？（。。。）
二、打电话给爸爸妈妈表达爱，进一步让幼儿大胆表达爱。
师：我们小朋友都很爱自己的爸爸妈妈，那我们今天把我们的爱大声说出来好不好呀？老师今天带来一个电话，老师待会邀请小朋友上来给爸爸妈妈打电话，我们打电话之前先说，“我是某某。”然后就表达自己的爱。（出示教具，电话机）
邀请幼儿上台打电话，表达自己对爸爸妈妈的爱。
三、看看礼物盒，选选给爸爸妈妈的礼物
师：小朋友你们看屏幕里多了什么呀？（一个大大的礼物盒）小朋友们老师今天带来了一个大大的礼物盒，里面有好多好多的礼物。我们一起来看看，好不好，这是口红。（我们的妈妈可以用这个变得很漂亮。）这是爸爸的领带，爸爸可以用他来打扮自己。这个又是什么？围裙，妈妈围着这个给我们做好吃的。这个又是什么？（剃须刀）我们爸爸用它剃胡子。这是漂亮的高跟鞋，（妈妈穿着它会变得很漂亮）。这是皮鞋，（爸爸穿着这个会很帅）。那我们小朋友你们爸爸妈妈还喜欢什么呀？谁来说一说？
四、画画礼物，做做卡片
师：小朋友们，你们都很关心自己的爸爸妈妈，现在我们来给爸爸妈妈做一张礼物卡片，好不好，我们给爸爸画一个礼物在爱心的卡片一面，在另一面给妈妈也画一个礼物，好不好呀？待会音乐停了，我们就做回自己的位子。（分发礼物卡片）
指导幼儿绘画。
五、展示幼儿卡片。邀请幼儿讲述绘画内容。
邀请幼儿上台来讲述自己的绘画内容。
活动延伸：
1、2、在娃娃家投放电话让幼儿进行打电话游戏。绘画区投放爱心卡片让幼儿继续画一画礼物卡片。
执教、教案：朱川川（45号）辅课：梁洁娜（52号）
教具：董芳（42号）梁洁娜11学前3班