师德师风心得简短体会

　　【简介】本文是热心会员“vbpdc4”整理的师德师风心得简短体会，以供参考。

　　新时期的师德师风整训给我带来了深刻的启示，学识的浓厚使教师变成别人的榜样，品行的高尚更是教育的关键。教师的道德素质是不可缺少的，一个人的言谈举止都在潜移默化地影响着学生的发展。教育的使命不仅在于教授知识，更在于培养健全的人格，推动师德师风建设的必要性愈发凸显。这就需要教师需要具备高尚的道德修养，才能更好的以德育人，协助学生全面发展。在师德师风的学习中，我对自身存在的问题展开了深入分析，专注于发扬优良传统，勇于面对过错。

　　对于尽职尽责，只有对教育工作怀有热情，才能在立德树人环节中竭尽全力。始终至今，我在看待每位学生时都认真认真，不管课堂内外，都密切关注学生的思想状况。记得班里有位学生因玩乐造成别的同学处于危险中，我及时展开了观念教育，跟他反映了其中的利益关系，以此便于及时改正不当行为，保证学生的安全。我一直将院校看作自己的家，始终秉持校荣我荣、校衰我耻的思想，努力落实工作，积极完成各项任务。

　　谈起喜爱学生，爱与责任是师德的内核。在当前的教育中，既要重视优秀生，也应给予“欠发展学生”大量关爱，平等地看待每一位学生。与学生的关系要建立在真情实意和理性沟通的基础上，尊重他们的个别差异，回绝讽刺或惩罚。如今社会环境复杂，学生观念多样化需要我们升级教育观念，我努力在关爱与严格要求之间找到均衡，使学生既是教育的对象，也成为我人格完善的动力。

　　提到尊重家长，众所周知，父母是孩子的第一任教师，教育小孩的过程离不了他们的参加。一个人的教育来源于多方面，院校、家庭与社会三者息息相关。教师必须主动与家庭沟通，掌握每位学生的特征，便于因人施教。积极向家长传播科学教育理念，一起为学生的发展作出贡献。

　　在廉洁从教的问题上，作为人民的引领者，教师需具备无私奉献的精神。在社会转型时代，教师职业也遭遇了一定冲击。某些教师存有私设辅导班、推销学习材料的现象。对此，我始终保持清正，从不提升学生的经济负担，拒绝一切方式的行贿。

　　有关言传身教，做为教师，我深深认识到自己的言行对学生意义深远。因此，我密切关注自己的行为举止，言传身教，言行一致。在工作与生活中，遵守社会公德，消除个人意识，以良好的形象鼓励学生。出行时慎重维护自身形象，不参加任何不良社会活动。同时时刻提醒自己保持自律，养成良好的习惯。

　　经过最近的师德师风教育学习，我对“敬业、爱岗、奉献”的核心理念形成了深刻领会，但仍存在很多不足与根源：

　　教育理论的学习尚显浅薄，欠缺深入分析，造成在教学中疑惑重重，甚至对某些教育政策持观望态度。这源于我思想松懈与理论修养不足。

　　专业业务有待加强，虽然多年从事中高学段数学教学，对教材的了解好像取决于肤浅的生搬硬套，无法熟练掌握。问题的本质在于思想的僵硬，需要更积极推进。

　　教研的力度不足，虽然是年青教师，但认知水平仍有待加强。仅限校内上课，未总结教学经验或制定培训计划，与老教师探讨的机遇较少。教学任务重、时间紧张也是原因之一。

　　教学中走神的现象时有发生，置身院校难免翻倍思念家人，虽未直接关系学生成绩，却期盼能更专注地工作，追求更优秀的表现。

　　自身缺陷较多，经常难以察觉，恳求各位同仁给予指导与帮助！

　　针对以上不足，我提出如下整顿与努力方向：

　　努力学习教育理论，参加院校有关学习活动，把精力投入业务深耕上，精雕细琢。

　　提高专业知识的学习，虚心求教，改进教学方法，探寻更高效的教育理论。

　　提高在本职工作的主动性和积极性，团结同事，弘扬奉献精神，共同进步。