桥的教学案例

教学目标

　　本课旨在培养学生的创新能力，引导学生学会搜集整理资料，同时培养学生的合作意识。

课前准备

　　为了开展这节课，教师需要制作关于桥的课件，学生需要搜集桥的图片，并且自己设计未来的桥的图纸。

教学过程

一、营造情境，引导话题

　　1. 引入话题

　　老师说：“同学们，你们这几天都在忙些什么呢？可能正在搜集关于桥的图片，也可能正在画桥的图纸。那么，今天我们的课程与什么有关呢？”学生们齐声回答：“桥！”老师板书“桥”，并展示了搜集的一些桥的图片和课件，引起了学生们的兴趣。

　　2. 展示桥的世界

　　老师播放了有关桥的课件，让学生们了解桥的发展历史以及种类。老师引导学生们谈论并分享各自最喜欢的桥的名称和原因。

　　3. 提出话题

　　老师引导学生们思考未来的桥会是什么样子，并让学生们高举设计的未来桥的图纸。同时，老师板书“未来”，引导学生们开始进行未来桥的设计。

二、语言训练，传授方法

　　1. 介绍设计的桥

　　老师指名让学生介绍自己设计的桥，让学生们分组模拟对话，并相互提问和交流意见。

　　2. 分享建议

　　学生们可以通过介绍自己所设计的桥以及提出建议，来激发创新思维。老师可以适时引导学生们讨论及分享意见。

　　1.我设计的桥梁

（1）我设计的桥梁叫做动画城桥，如果你想见到动画世界的明星，就来我们的动画城吧，它能让你与你的偶像零距离接触，一夜之间就能梦想成真，你看，这是蜡笔小新和哈利波特。

（2）我设计的桥梁叫做美食桥，桥身是由巧克力制成，桥栏杆是由冰淇淋制成，其他部分由各种各样的美食制成。哇，香死人了！

（3）在我设计的UFO桥梁上，我安装了一个高科技设备。你看，在这座桥梁的底部，每当汛期来临，这座桥梁就会像UFO一样飞起来。

　　2.交际的基本方法

　　我们先介绍桥梁的名称，接着再说它的特点或者用途。

　　3.评选最佳设计者

　　好的，现在我们将要举行一次隆重、惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼。所有的学生都能获得本届比赛的入场券，现在我们需要在这个盛大的场景分享重要的奖项。你们觉得我们应该颁发哪些奖项呢？

（1）你是否认为我们应该评出最美观桥梁奖？

（2）你们也许想得过于独特了。黄老师在备课的时候并没有考虑到这一点，不过，黄老师现在记下来了。

（3）你和黄老师想到了一起，我们一定要为这些优秀的设计师设立一个特别的奖项。这些设计师能不能代表你们的心声？

　　三.再创情境，扩展训练

　　1. 师：在将来的日子里，黄冈市长江上将建起鄂黄长江二桥，你们希望可以把你们的设计方案推荐给市长吗?请各小组同学讨论一下评选出来的未来桥梁图样应如何展现，如何寻求市长的认可。

　　2.各小组进行汇报和交流。

　　3.小组之间进行交流

（1）每个小组派代表扮演市长，向市长介绍本组的未来桥梁设计方案，然后把图样贴到黑板上。

（2）其他小组围绕桥的造型、材料、颜色等方面进行提问和探讨。

　　4.颁奖仪式

　　四.回顾历史，升华感情

　　1.课程总结，老师寄语学生：

　　同学们，今天的活动很棒。尝试设计自己的桥梁并分享它们，是一次很有趣的经历。在以后的日子里，请不要害怕大胆创新，勇于实践，增强自己的创造力和创新思维。

　　2. 观赏黄冈各地的桥（展示多媒体桥的图片并加以音乐和书法描绘），让学生能够在音乐的氛围中观赏历史的载体，并欣赏书法艺术。

五. 课后拓展

　　向家人或亲朋好友介绍自己设计的未来桥梁项目，并亲身制作桥的模型。