排球教学案例
教育理念：
在当今的体育教育改革中，培养学生自主锻炼能力是不可或缺的，这也是现代教育中主体性教学的一种体现。本课程模块的教学基于《体育健康课程标准》，贯彻“健康第一”的理念，在根据高中学生的心理、身体特征和学校实际情况的基础上，采用启发式、趣味性教学方法，激发学生的学习兴趣。以学生为主体，通过合作探讨、研讨、尝试练习等多种教学理念和方法，让学生在民主、愉悦的教学环境中体验排球的趣味，提升学生的体育意识、技术水平和自主学习和合作学习能力。
学生情况分析：
高中学生正处于身心发展的关键时期。本模块的教学对象是高二年级的男女学生，因此在教学安排上要考虑到女生在排球运动喜好程度上可能相对较低。此外，高一学生在小学和初中学习过基本的排球技术、技能和知识，因此本课程的目标是在其原有基础上进一步提升技能水平。学生整体的身体素质较好，有很强的纪律性和团队荣誉感，同时也非常善于学习和创新。在教学安排上，需要充分挖掘学生的好学心态和团队合作精神，通过教师的指导以及学生自主学习和小组竞赛等方式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，同时也满足他们的表现欲望和增强自信心。在学习和练习中，学生的智力、体力、技能、创造能力和评价能力都将获得进一步发展。
教材分析：
排球运动在我国拥有广泛的群众基础和影响力。这项运动的特点是运动量适中，锻炼效果全面，同时具有竞技性和娱乐性。由于学生在之前的课程中已经掌握了一定的排球技术，因此在教学中加入游戏竞赛可以增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。
本课程的第一个内容是复习排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术。第二个内容是学习正面双手上手传球，主要让学生了解传球动作，知道传球的手形。教师通过讲解示范和分组练习，对学生进行技术指导和纠正错误动作，最后让学生在垫球、传球游戏中体会排球的乐趣，从中学习技术，培养对排球的兴趣。
下面分别从运动参与、运动技能和身体健康三个方面来说明本课程的教学目标。
运动参与方面，本课程旨在深入让学生了解排球的垫球技术和初步掌握正面双手上手传球技术。通过培养学生对排球的兴趣和爱好，鼓励学生积极参与到排球运动中来，体会排球运动带来的乐趣。
运动技能方面，教师采用多种教与学的方式和循序渐进的教学方法，让学生巩固排球正面双手下手垫球技术，并初步掌握排球正面双手上手传球技术。在运动过程中，让学生提高自身的运动技能和掌握。
身体健康方面，本课程旨在全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性。通过学习排球运动，让学生增强身体素质。
教学内容为对排球正面双手下手垫球的复习和对正面双手上手传球的学习。教学重点在于让学生了解垫球和传球的动作手形。教学难点则在于让学生学会正面双手上手传球的用力，以及在垫球和传球中要主动迎球。
为了达到教学目标，本课程采用了讲解法、问答法、示范法、分解练习法、比赛法等多种教学方法。教学策略方面，教师创设情境引入新课，通过活动热身和提示来启发学生在场地上进行各种排球动作，例如交叉步等。
最终，本课程的教学目标是让学生了解排球运动的特点并掌握排球技术，同时提高学生的运动技能和身体素质，培养学生对排球的兴趣和爱好，激发学生积极参与到排球运动中来。
侧并步的跑动练习的热身活动。感受到教师的启发，学生自觉自主地进行热身动作。
二、揭示课题
将学生分成四个小组进行垫球练习。学生可以自由选择练习方式，如自垫、对墙自垫、一抛一垫、两人互垫。教师巡视全场，指出学生的不足之处。然后请几个学生出来示范，指出学生容易犯的错误，并告诉学生纠正的方法。让做错动作的同学再次示范，并加以鼓励。
三、学习发展学习排球技术
正面双手上手传球：
1、介绍传球的方式。让学生对传球动作有一个初步了解。
2、介绍上手传球的手形，并进行徒手练习。强调发力顺序并突出重点。突破难点。
3、分组练习上手传。一般采用自传方式练习。
4、教师巡回检查，肯定学生并使其充满自信。营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习传球动作。
5、教师进一步讲解示范传球动作，指出一些学生在练习过程中出现的错误。
6、学生分组合作练习。尝试将传球和垫球结合起来。
7、学生自我才艺展示。一些学习较好的同学出来做示范，增加学生的自信心。
四、合作发挥
排球接力传垫球
1、教师讲解游戏方法及规则。教师当裁判，引导学生为本队加油助威。
2、教师评价游戏过程及结果。
3、学生自评，畅谈个人体会，体验运动乐趣。
四、恢复身心
1、身心放松
2、课堂小结
3、器材回收
教学评价：
老师分析学生在这堂课的表现情况。对于所教知识的接受程度做出肯定。指出学生的不足之处，并希望学生可以在课后继续努力。
预计心率：最大心律130次/分钟(±10)，平均心率110次/分钟(±5)。练习密度为35%(±5)。