化学教师个人年度工作总结

　　【前言】下面是热心网友“fenran”收集的化学教师个人年度工作总结，供大家参考。

　　我今年负责初三三个班的化学教学工作。作为学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，化学不仅是中考必考的学科，还直接影响到学生的升学问题。初三的化学学科是新开的学科，对学生的学习能力和知识基础要求比以往更高。

　　在现在的社会背景下，由于各种各样的社会、家庭和个人因素，学生们的学习情绪一般都不太高，许多学生还存在畏难和依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行了有效调整。以下是本学期工作总结。

　　一、激发学生的学习兴趣

　　教育心理学表明，构成学生学习动机的重要成分是其学习自觉性和对学习的兴趣。因此，在每一节课的开头，我重视引入部分的讲解，强调新旧知识的衔接，并且坚持让学生通过探究来获得新知识。此外，我注重全体学生，讲课时紧跟教材，确保大部分学生能听懂、听明白。同时，我重点突出基础的知识点，而不是讲难题或偏题。

　　二、充分利用化学实验

　　化学实验是化学学科的优势之一，能够引起学生兴趣。在课堂上，我认真组织实验教学并进行示范，引导学生掌握观察实验现象、思考和探究实验规律的方法，培养初步的科学探究能力。例如，我们会组织学生进行氧气制取、氧气的化学性质等实验，或者寻找在高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况。这样的实验活动可以让学生亲身体验科学知识的魅力，激发学生的兴趣。

　　三、认真复习总结工作

　　我们也非常注重复习和总结工作的开展。在教学的最后阶段，我们在知识点和难点方面进行多次强化和巩固，同时也着重复习本学期的所有知识点，帮助学生快速回顾所学知识和能力，为接下来的学习打下更好的基础。

　　初三化学是中考科目，提高教学质量需要学生扎实的基本知识和技能，并具备应变能力。因此，基础打牢、每章节过关、复习工作到位是必要的。针对重点知识和知识点繁杂的章节，归纳复习提要、严格筛选练习和测试题能够帮助学生掌握并加深理解。在作业全收和及时批改的基础上，针对个人提出要求和意见，能够帮助学生提高学习效果。

　　除此之外，培提优补差工作是正常教学工作的有效补充。对有余力的学生，增大课外作业容量，加大难度，多接触竞赛题，使其更好地适应中考题。对接受能力较差的学生，应该做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

　　同时，也存在不足之处。在教学工作中，对学生的要求不够严格，缺乏有效的落实方法，导致部分学生出现脱节状况，进而影响成绩。同时，接触时间和交流渠道也相对较少。未来，应充满信心和信任地对待学生，既要鼓励也要鞭策。