幼儿园教学工作计划的最新完整版

　　一、指导思想

　　遵循园务工作计划，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，借鉴先进的教育理论，以提升教师教学科研能力为主要目标，坚持实践理论相结合的原则，融入人本主义教育思想。推行集体备课，定期进行教育培训和经验交流活动，全方位提升教师的教育技能。本学期的教研工作主要包括以下几个方面。

　　二、教研重点

　　1、加强理论学习，提高教师素质

　　要求教师在工作之余，坚持自学，及时拥抱新思想，以先进教育理念涵养思想，以科学的教学手段带领孩子。教育部分园定期开展教研活动，促进教师的理论素养。

　　具体如下：

（1）多元借鉴幼教刊物，汲取教育理念与教学技能，注重笔头整理，尝试实际运用，将所学理论与实践充分结合，同时，鼓励教师积极参与教育观摩活动，不断提高自己的理论水平。

（2）进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深度领悟、积极实践。鼓励积极参与教师再培训活动。

　　2、注重教学培养，提升保教质量

　　每位教师须认真贯彻教育各个环节，从备课到上课，再到相关活动延伸，不断提高教学质量。具体措施如下：

（1）每周规划主题活动，包括活动目标、活动流程及教学方式等，各教师精心备课，严格按照教案组织上课，格式统一规范，目标清晰，分类分层。

（2）定期展开教育观摩活动，观摩本园其他教师公开课，结合别人的教学模式、方法和保教手段，开展全体教师评价讨论，讨论并探究最佳的教学途径。

（3）适时开展课堂评比，早操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，塑造良好的教育氛围。

（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师严格备好课，上好课，提高教学质量。课后及时与教师交流，并给予评价（记分——作为考核依据）。

　　3、扎实开展教研活动，真正发挥辐射作用

（1）建立教研活动轮流制，鼓励教师积极参与，形成教学互助，促进教育发展，让教师变身同时充当学习者和授课者。举办语言故事（朱翠翠）、音乐（张红梅）、美术（谢秀）、科学（于秋阳）、健康（朱筱玲）教研活动。

(2) 研讨是教师参与培训的重要形式，它能够为每个人提供充分的表达思想和观点的机会。在不断交流的过程中，思想和观念可以得到提升。在本学期，我们采用以下研讨方式：

　　a. 综合研讨。本学期，各班要深入开展对各主题的教学活动，提出问题并相互讨论，找出解决办法并适时做好资料积累备查。这将避免在教学过程中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　b. 集中研讨。在本期，园将实施半日开放日活动。由教学园长带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案和实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法。同时，要做好各项记录，切实保证实施质量。

　　4. 进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更关系到教育能否顺利开展的重要环节。针对我园实际情况，根据上级指示，本学期将进行以下岗位练兵活动：

　　a. 继续加强教师基本功训练。主要包括绘画、舞蹈、音乐和手工制作等教学基本功的训练，并且每月一次中大班幼儿作品展示。

　　b. 不断反思，善于总结。在幼儿在一日活动中，教师需认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析并不断调整计划、改进教育行为，做好教育心得笔记。

　　c. 开展教师相互结对活动，相互听课并记录。

　　d. 每月要写两篇笔记、两篇幼儿观察日记。

　　5、重视家园共育，解决家长后顾之忧。

　　a. 有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师要保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

　　b. 通过园内的《家园共育》栏目，以丰富、针对性的内容吸引家长对幼儿园教育任务的关注，以实现家园共识。

　　c. 通过半日活动的观摩和亲子活动，加强幼儿园与家庭之间的联系。

　　九月份：

　　1. 做好迎新生工作，布置新环境，抓好环境创设。

　　2. 小班开展“高高兴兴上幼儿园”主题活动，中大班重点进行常规训练，开展“感恩的心”主题教学。

　　3、制定教学和研究计划，以及交流班级工作计划。

　　4、进行教学常规、幼儿日常规和卫生常规检查。

　　十月：

　　1、推动教学常规、幼儿日常规和生活常规的培养。

　　2、开展“十一”的主题活动。

　　3、以“我爱秋天”为主题，组织“秋游”活动。

　　4、以“劳动最光荣”为主题，开展主题教学“劳动节”活动。

　　十一月：

　　1、以“我爱妈妈”为主题，推动主题教学活动。

　　2、开展以“我们的节日”为主题的教学活动。

　　十二月：

　　1、以“我”为主题，推进主题教学。

　　2、开展以“——”为主题的教学活动。

　　3、以“家园互动”为主题，组织“半日开放活动”。

　　4、开展以“——”为主题的教学活动。

　　为了创造充满活力的学习环境，我们积极探索各种形式的学习活动，吸取最新的教育思想和理论，并在此基础上反思和分析，提高创新能力。我们相信，创新是幼儿园发展的动力。

　　为了培养友善、协作的人文环境，我们深知团结、和睦，接纳的环境能够极大的促进积极工作的动力。我们的教师也有一个共识——“幼儿园就像家一样”。

　　为了打造多样化的活动环境，我们认真思考儿童主体性与环境创设的关系。让我们让活动室成为儿童的课堂，让儿童成为活动室的主人。因为，“为了儿童的发展”“为了每一个孩子的发展”是我们教育工作的永恒主题。