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《我和星星打电话》的教案6篇(我和星星打电话教案口才)

2024-03-04 10:43:52综合

《我和星星打电话》的教案6篇(我和星星打电话教案口才)

  下面是范文网小编收集的《我和星星打电话》的教案6篇(我和星星打电话教案口才),供大家赏析。

《我和星星打电话》的教案6篇(我和星星打电话教案口才)

《我和星星打电话》的教案1

  教学目标:

  1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》,并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。

  2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。

  3、通过各种音乐活动,为学生积累音乐素材,鼓励学生创造性地参与,培养学生的创编能力。

  教学重点:

  教育儿童要好好学习、热爱科学,以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。

  教材分析:《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲,充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍,五声羽调式,全曲是由五个乐句组成的一段体结构。

  教具准备:多媒体课件电话机

  教学过程:

  (一)组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。

  (二)导入新课:(故事导入)

  师:同学们,今天老师要给大家介绍一位小朋友,他呀,有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时,他会问:“为什么树叶是绿的,为什么到了秋天他又变成黃的了?为什么天是蓝的,云是白的?为什么……这一天,他又带着很多问题,躺到了床上,看着天上的星星和月亮,又在开始想问题了。想着想着,眼睛就有点迷糊了……(演示课件)突然,一阵急剧的电话铃响了,问问急忙拿起电话:“喂,你好!”“你好,我是天外来客——小星星,我知道你对我们的'星球很感兴趣,所以今天来和你交个朋友,好吗?”“太好了,我想到你们星球去做客可以吗?”“可以,不过你要……”师:同学们,想知道,小星星到底跟小问问说了些什么吗?听完歌曲你会找到答案的。

  (三)学习新歌

  1、感受歌曲:

  (1)教师播放多媒体课件,演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问:小星星和问问说了些什么?试着为歌曲起名字。

  教师在黑板上出示课题。

  (2)播放飞船飞上星空多媒体课件。

  教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天,师生随音乐做驾驶动作。

  (3)教师范唱歌曲。

  2、朗读歌词:

  师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白,也就是第一句,男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。

  3、演唱歌曲

  (1)师生接唱。教师演唱前半句,学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。

  (2)演唱全曲。教师提示学生:当你和星星打电话的时候,心情是怎样的?学生高兴激动地演唱

  (3师生接龙演唱(教师唱领唱部分,学生唱齐唱部分)

  学生分四组扮做飞船进行接龙唱。

  (4)用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台前领唱,教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。

  4、拓展创编。

  学生们学着问问给星星打电话的方法,自己试一试和星星打电话。(教师准备好电话机,学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话)

  教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱(学生创编,教师指导)

  (学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点)

  四、小结:

  师:同学们,今天的学习,你都想到了什么?太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现,让我们现在好好学习,将来到太空去探险,好吗?(学生随《我和星星打电话》音乐出教室)

《我和星星打电话》的教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿理解歌词内容,熟悉歌曲旋律。

  2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感,表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。

  活动准备

  星星教具一个,电话一个。

  活动过程

  一、律动:

  《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。

  二、练声:

  《国旗红红的哩》、《逛公园》。

  三、学习新歌《我和星星打电话》。

  1、出示星星和电话教具:小朋友看这是什么?你们和星星打过电话吗?想和星星打电话吗?(想)那今天我们就来和星星打电话吧!不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。

  2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

  3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。

  4、帮助幼儿理解歌词内容。老师:“星星在哪里?(满天撒),你们怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你们知道星星离我们有多远吗?它那上面有点啥?星星是怎么回答我们的?(小朋友树雄心,为四化学本领,快快长大架飞船,欢迎你们来侦探)。

  5、小朋友跟着老师学唱歌曲。

  6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃,表现与星星通电话的`喜悦心情。

  四、复习歌表演《娃哈哈》。

《我和星星打电话》的教案3

  教学内容:《我和星星打电话》

  教学目的:

  1、学会歌曲《我和星星打电话》,有表情地朗读歌词,吐字清晰,灵巧体验快乐的情感,引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。

  2、认识音乐台阶,学会七个唱名,要求逐步做到字唱正、音唱准。

  3、通过学科间滲透,自主学习,充分发挥学生各自的兴趣特长,培养创新学习,合作的能力。

  教学重难点:

  尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。

  教具准备:

  录音机。

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、音乐活动

  1、小朋友,我们来做个“上台阶摘星星”游戏,先请大家感受一下音乐台阶的音高,现在我们跟着音乐台阶一起摘星星,那么摘了星星怎样归来哪?

  2、我们先问一问星星,给它打一个电话(请第一组小朋友扮演星星,其它小朋友与星星交流)

  二、学唱《我和星星打电话》

  1、引入:小朋友刚才我们做得游戏,叫什么名称?今天我们一起来学唱《我和星星打电话》

  教师将录好的领唱、齐唱完整的放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式,它在我们的民族演唱中常称“一领众和”。

  朗诵歌词。请一名学生演唱领唱部分,其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。

  2、范唱《边唱边出示画》

  3、感受歌曲旋律、用柯尔文手势熟悉旋律的音高

  4、跟琴学唱歌曲

  5、教师领唱你们齐唱,然后再改由你们领唱。

  三、创造情境

  1、我们生活中有科幻小说、科幻电影等等,我们今天学唱的歌曲是否也是充满了科学幻想?为什么?

  2、我们应不应该有幻想?为什么?

  讨论:我们应不应该有幻想,科学家们是怎样与星星打电话的'?(分组讨论)

  1、各组展示

  2、选出创编最佳小组的小朋友为优胜奖

  课堂:同学们表现得都非常出色,老师为你们的出色表演而骄傲和自豪。

  教后反思:

  音乐活动:小朋友做“上台阶摘星星”游戏特感兴趣,先请大家感受一下音乐台阶的音高,再跟着音乐台阶一起摘星星,摘了星星如何归来?展开了学生的想象的空间。

  板书设计

《我和星星打电话》的教案4

  【活动目标】

  1、初步学唱歌曲,唱准歌曲的附点音符,并会用对唱的方式演唱歌曲。

  2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的'音乐形象。

  3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙,激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。

  【活动准备】

  1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。

  2、电话一部,小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带。

  【活动过程】

  一、随歌曲音乐,教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室

  1、出示太空图片。

  师:小星星们就住在太空里,那我们人类怎样才能到太空中去呢?

  2、引导幼儿积极思考、大胆想象。

  (坐飞机、乘火箭、驾飞船)

  二、理解歌词,学唱歌曲

  1、欣赏歌曲,了解内容。

  师:有一位小朋友和小星星在打电话,请你来听一听,他们在打电话的时候,都说了些什么?

  (播放歌曲录音,幼儿欣赏)

  2、教师根据幼儿回答,边出示相应图片边引导幼儿说说。

  “小朋友对小星星说了些什么呢?

  小星星对小朋友说了些什么呢?”

  (引导幼儿熟悉歌词。)

  3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。

  教师边做动作边有节奏的念歌词。

  三、理解歌词的基础上,完整学唱歌曲

  1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。

  2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分,用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。

  3、引导幼儿创编动作,加动作表演歌曲。

  4、用对唱的方式表演歌曲。

  1)师生对唱。(老师扮演小朋友,幼儿扮演小星星。)

  2)幼儿对唱。(一半幼儿扮演小星星,另一半幼儿扮演小朋友,边唱边加上动作表演。)

  四、结束活动

  教师小结:太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领,长大了才能到太空去探险。

  附歌曲:

  《我和星星打电话》

  星星、星星满天撒,

  我和星星打电话。

  小星星,你好吗?

  天空中把眼眨。

  你离我们有多远,

  你哪上面有点啥?

  你哪上面有点啥?

  星星打开信号灯,

  一闪一闪把话答。

  小朋友快长大,

  学好本领来侦察。

  乘火箭,架飞船,

  欢迎你们来侦察,

  欢迎你们来侦察。

《我和星星打电话》的教案5

  教学目标

  1.理解歌曲内容。

  2.能够根据歌曲的内容进行对唱。

  3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  4.经过舞蹈活动促进全身运动。

  重点难点:

  理解歌曲内容。

  环境与材料:

  1.晚上和家长到户外看星星、数星星。

  2.音乐录音带

  重点指导:

  能够根据歌曲的内容进行对唱。

  活动过程:

  一次备课

  复习儿歌

  --请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。

  欣赏歌曲

  --播放歌曲录音,幼儿欣赏。

  --教师弹唱,幼儿跟唱。

  学一学

  --幼儿分成两组,一组扮星星,一组扮小朋友,在教师的提示下试着学一学小

  朋友和小星星的对话。然后互换角色。

  --教师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。

  演一演

  --教师引领幼儿为每一句歌词加上动作,尝试进行表演唱。

  --将幼儿分成两组,前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始,幼儿分别扮星星和小朋友,分组演唱。

  --引导幼儿体验角色的情绪,并用歌声和表情将其表现出来。

  活动反思:

  精巧的设计,童化的语言,把幼儿带入一个轻松、愉快的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话,生生之间打电话轻松学会了诗歌,同时练习幼儿的.口语表达,丰富幼儿的生活经验,锻炼幼儿与人交谈的能力以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、实用,又给幼儿带来无穷的快乐。用轻松的音乐、精美的教室布置,很好的处理了课后延伸环节,使幼儿不仅轻松学会了诗歌,而且了解了许多宇宙方面的知识。整节课思路清晰、趣味浓厚、教具精巧。幼儿学习积极、主动。教师始终是一个玩伴的角色,给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松氛围,很好的完成了本课的教学内容。

《我和星星打电话》的教案6

  设计意图:

  随着科学技术的快速发展,人们之间的联络方式也多了起来,电话成了人们的主要联系方式,孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲,通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词,在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣,从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

  活动目标:

  1.感受乐曲旋律,体验与同伴对唱的乐趣。

  2.能大胆的表现不同的音乐形象。

  3.完整演唱歌曲,并掌握附点音符的正确演唱方法。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动重难点:

  重点:完整演唱歌曲

  难点:唱准附点音符

  活动过程:

  一、引入活动激发兴趣。

  (一)出示背景图,听音乐做律动。

  指导语:我们快和小星星们一起跳跳舞吧。

  (二)练声:《小星星你好》

  二、欣赏音乐。

  (一)完整欣赏音乐。

  指导语:有一个小朋友想了解小星星的秘密,于是他给小星星打了个电话,我们一起来听一听。(完整欣赏歌曲)

  提问:听完歌曲有什么感受?

  打电话的时候心情非常高兴,所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。

  (二)欣赏动画。

  提问:歌曲里都唱了谁?歌曲里主要讲了一个什么事情?

  小结:这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。

  (三)教师清唱感受歌曲内容。

  指导语:我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。

  提问:歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲,教师用相应的歌词唱出。)你最喜欢歌曲中的哪一句,请你来当小老师教给大家吧。

  三、学唱歌曲。

  (一) 出示图谱1,说歌词。

  指导语:我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了,我们一起来看一看吧。(教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词)

  (二) 学唱第一段。

  指导语:我们也和小星星打电话吧。(跟录音唱)

  (三) 理解附点音符。

  小附点前面的音是长长的`,小附点后面的音是短短的。

  (四) 完整演唱第一段。

  指导语:因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴,所以我们要露出美丽的笑容来唱歌,前面用跳跳的声音,后面用春风一样柔美的声音来唱。

  (五) 学唱第二段。

  指导语:小朋友问了小星星这么多问题,我们看小星星是怎么回答的。(图谱2)

  四、完整欣赏动画,幼儿跟唱。

  五、分角色演唱。

  六、情感激发。

  指导语:你还知道有关小星星的哪些秘密?(欣赏图片)

  活动反思:

  在音乐活动中,《我和星星打电话》这首歌曲有点长,在理解歌词环节中,幼儿对歌词掌握也有些不太好,所以在后来的唱中出现了重复的现象,这一点有些欠缺,我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候,如果加入图谱,更进一步细化,以便小朋友们对歌词的理解,这样效果会更好一些。