做汇报和作汇报的区别【最新9篇】
做汇报容易，作汇报难，你知道它们之间的区别吗？本文是热心会员“jiaochuangpingzhonggu”收集的做汇报和作汇报的区别（共9篇），供大家参阅。
本学期，数学协进组在校长室、课程处的领导下，在学校教学工作的指导下，经过全组数学协进组教师的团结合作、齐心协力，有计划、有目的地开展教学科研活动，较好地完成了各项教学任务，现将工作总结如下：
一、认真学习教育、教学理论
本学期，数学教研组组织全体数学教师以新一轮课程改革的实施为契机，加强学习、转变观念为先导，深入课堂教学改革。我组科研气氛浓厚，其中茆露老师的一节《5的分与合》的数学公开课，为我校成功创建省合格示范学校打下了基础，给前来参加验收的领导留下了深刻印象。
二、狠抓备课组建设努力提高教学质量
本学期，我们制定教研组、备课组活动计划，平时常对照，期中期末在组内作小结，提出改进意见，大家一致认为针对我校现在的学生，我们要以抓学生的良好学习习惯为重点，突出抓两基，加强备课组建设，坚持每两周一次的集体备课。学习教材教法，共同研究教学重点、教学难点。具体
(1)按时制定并上交教学计划，本组教师都基本上能按学校要求在开学第三周制定好教学计划并上交课程处。
(2)备课方面：能认真地钻研新的教学大纲和新教材，写好规范教案，全组教师能按学校要求写出规范的教案。各备课组能按教学计划，统一教学进度。新教师都写了详案。
(3)作业布置和批改方面：全体教师兢兢业业，数学作业较多，但全体教师还是认真批改每天的作业。
(4)听课、开课方面：加强校本教研多听课，多谈问题。就这学期有陶家兰老师的《分数除法应用题》、吴立群老师的《用加减法解二元一次方程组》、沈春莲老师的《列简易方程解应用题》的三节公开课，课后教研组全组老师进行了热烈的评课活动，谈优点，更主要的谈问题，譬如对陶家兰老师的教学目标中的关键字“找数量关系”还是“写出等量关系式”都提出来争论，大家各述其见，讨论很热烈。在交流中授课者和讨论者都有了不同程度的提升。
另外，这学期由沈春莲老师对外开了一节展示课，不仅展示了我们数学组骨干教师的基本素质，更展示了我们数学组全体教师的先进的教学理念。我市12月份举行的优质课赛课活动中，我们积极组织数学组全体教师前去实验小学、城北小学听课，吸取先进的教学理念。课后，数学教研组老师又和普小老师进一步交流课堂教学理念和教学方法，受益匪浅。
我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，公开课得到高度评价。
三、青蓝工程有声有色，教育、教学论文认真撰写
我组的青年教师在校领导、课程处、科研处的关心教育下成长很快。这学期我组的“青蓝”工程搞得很好，“蓝教师”做好“传、帮、带”，“青教师”虚心向“蓝教师”学习，本学期我们数学协进组被评为学校先进协进组。
获奖的论文有：
(1)茆露的《情境激趣趣引思维》获高邮市第十六次教育教学论文评选二等奖。
(2)沈春莲的《引领聋生参与德育活动，促进聋生和谐发展》获高邮市第十六次教育教学论文评选二等奖。
(3)沈春莲的《重视聋校心理健康教育促进聋生和谐发展》获扬州市年特殊教育优秀论文评比三等奖。
(4)吴立群的《让学生走进生活学数学》获高邮市第十六次教育教学论文评选二等奖。
(5)吴立群的《创设教学情境挖掘创新潜力》获扬州市年特殊教育优秀论文评比二等奖。
四、努力方向
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把来年工作搞得更好。
社区民警要牢固确立信息主导警务、信息强基的工作理念，坚持“基础业务信息化、信息工作基础化”的发展导向，以覆盖社会面信息员系统为抓手，广布信息网络，广辟信息渠道，广泛采集基础数据、边缘信息，以信息采集促进夯实基础，及时全面掌握敌情、社情和民情，做到超前预警，防患于未然
一、唱响主旋律，正确认识加强社区基础工作的重要意义
构建和谐社会的新要求、新任务，对公安基层基础建设提出了新挑战，也带来了新机遇。我们必须站在保障和促进经济社会和谐发展的高度，充分认识加强新形势下社区基础工作的重要性和必要性。首先，要用战略的眼光正确认识加强社区基础工作。这是由“基层基础建设年”的时代主题决定的。公安部明确提出了基层基础建设长抓不懈、
一抓三年的总要求。应该说，基层基础建设已成为当前和今后一个时期公安工作的主旋律。我们要以夯实社区基础为先导，唱响这一主旋律的前奏曲，以此带动和促进公安基层基础建设的全面、协调发展，奏出和谐平安的“交响曲”。
其次，要用发展的眼光正确认识加强社区基础工作。这是由治安形势的发展变化决定的。在当前经济大发展、社会大变革、人员大流动、科技大提升的新形势下，我们必须树立“基础工作跟着治安形势走”的发展理念，通过加强社区基础建设，改进工作方法，找准手段替代，切实推动基层基础工作的创新与发展。
第三，要用科学的眼光正确认识加强社区基础工作。这是由薄弱的社区基础现状决定的。当前，导致社区基础工作薄弱的因素是多方面的，但主要有三个方面：一是抓不住重点，二是跟不上形势，三是摆不正心态。以上问题的存在，束缚了社区基础工作的有效开展，影响了公安工作整体水平的提升。我们必须用改革的思路突破瓶颈、创新的办法破解难题，着力消除制约社区基础工作长远发展的机制性、保障性障碍，进一步做实做强社区基础。
二、找准主战场，科学把握社区基础工作的系统框架
系统认识、科学把握社区基础工作的内涵，明确社区基础工作的重点、难点所在，切实找准社区工作的“主战场”，才能有的放矢地开展社区基础工作，取得最大工作效益。
一要从宏观角度，科学把握社区基础工作的内涵与外延。越来越多的研究成果表明，犯罪问题归因于社会矛盾的消极反映。要解决这一问题，只能依靠“社会治安”而不是“警察治安”，这就要求我们必须在社会治安综合治理的框架内，重点加强和改进社区基础工作，以社区的“小平安”带动全社会的“大平安”。当前，日趋动态的社会治安因素赋予了社区基础工作许多新的内涵和外延，传统的社区基础工作，如信息收集、人口管理、群防群治、阵地控制、服务群众等，工作手段和方法已经发生了重大变化。为此，我们要结合“大练兵”，对社区民警进行集中轮训，让他们对社区基础工作有一个科学、全面的认识和把握，为社区工作的高效开展打下坚实的基础。
二要从微观角度，科学把握社区基础工作的重点和难点。社区基础工作面广量大，内涵丰富，只有抓住重点、破解难点、找准着力点，才能“纲举目张”，掌握工作的主动权。就我局而言，要按照“警区等级化”建设思路，综合衡量每个社区的地域大小、人口密度、场所管理难度、治安复杂程度等多项指数，科学界定难度系数，划分为一类重点社区、二类复杂社区、三类一般社区等“三类社区”，采取领导挂钩指导、民警竞争上岗、绩效待遇区别、群众满意测评、培植选树典型等方式，分层次、分难点、分重点地抓好社区基础工作，同时要推行社区民警前移社区警务室工作制度，变办公室为工作台，进一步激活社区警务。
三要从效益角度，科学把握社区基础工作的方法和技巧。在经济社会快速发展的新形势下，效益最大化是当今企业发展的一个重要原则。社区基础工作要有新发展、新突破，也要借鉴这一原则，追求“基础效益”，通过方法和技巧的创新，使社区基础工作尽快从粗放型走向集约型、从数量规模型走向质量效益型。如，在做群众工作中，要把握“五时机、四注意、三不进”的工作技巧。“五时机”，即在入户调查时、办理户口证件时、发生矛盾纠纷时、生活困难时以及季节性、区域性案件多发时上门走访群众;“四注意”，即注意警容仪表、注意举止文明、注意尊重群众习俗、注意选择适当交谈方式;“三不进”，即居民休息、急于外出、家中办事时不进居民家中。
三、当好主人翁，全面提升社区基础工作的运行质量
当前，各项公安工作的部署、措施的落实靠基层，公安队伍建设的重点在基层，公安工作的成效体现在基层。社区民警承担着基层工作中大量的基础性工作，与社会稳定、人民群众切身利益密切相关，责任重大，只有发挥好“三个主体”的作用，才能提升社区基础工作的运行质量。
一要当好警种的主角。社区民警工作的特点，决定了与群众接触最多，最能代表人民警察的形象;社区基础工作的性质，决定了工作开展的难度，复杂而见效慢的基础工作更需要民警的责任心和积极性。要正确引导社区民警坚决消除社区工作没干头、不容易出成绩、干好干坏一个样的思想误区，坚决克服工作作风漂浮、不屑做群众工作、不会执法办案的工作弊端，坚决改变不想做、不愿做、不懂做、不会做的被动局面，当好警种的主角，做好警种的楷模。
二要当好社区的主人。作为社区民警，要充分认识自己身上的担子和责任，切实履行“三大员”的职责，当好社区的主人。首先，要当好信息员。社区民警要牢固确立信息主导警务、信息强基的工作理念，坚持“基础业务信息化、信息工作基础化”的发展导向，以覆盖社会面的信息员系统为抓手，广布信息网络，广辟信息渠道，广泛采集基础数据、边缘信息，以信息采集促进夯实基础，及时全面掌握敌情、社情和民情，做到超前预警，防患于未然。同时，要依托警务综合信息系统等网络平台，形成信息资源网上流转、网上研判、网上预警、网上作战的现代警务格局。其次，要当好组织员。在新形势下，社区民警最重要的基本功就是如何动员和组织社区群众开展群防群治工作。要善于挖掘整合社区治安防范资源，采取警民联勤、警民联动等多种形式，组织、引导社区群众主动投入群防群治工作，密织街道有巡逻、小巷有协防、企业有安保、楼群有守望的无形化、无缝化的警民联防灭罪网。
再次，要当好战斗员。要坚持“围绕打击抓基础”的工作导向，社区工作一定要直接服务于现实斗争，特别是要服务于打击破案，这是衡量社区工作的重要标准。社区民警提供线索多与少，直接说明阵地控制工作牢不牢、基础工作实不实。没有坚实的基础工作，是发现不了线索的，必须踏踏实实下一番功夫，把社区基础工作打牢了，阵地控制能力提高了，才能做到耳聪目明，才能发现有价值的线索。
三要当好工作的主谋。社区民警要随时适应和洞察各种变化，当好社区工作的主谋，提高社区工作的主动性和针对性。基层派出所要从制度设计、考核奖惩、典型选树等方面，引导社区民警围绕动态变化的社会治安形势，积极开动脑筋，研究新问题、思考新对策、创新新思路、总结新经验，彻底改变按部就班、墨守成规的被动工作模式，努力实现“人力单兵作战”向“科技、信息、人力联动作战”的转变，实现“派工式”向“要工式”的转变，实现“被动应付型”向“自主创新型”的转变。
四、服务主动脉，全力保障社区基础工作的高效运作
社区基础工作是公安基层基础建设的重中之重，可谓是公安工作的主动脉。要始终保持社区基础工作旺盛的生命力，必须从制度设计、政策倾斜、考核奖惩、警务保障等方面，激发社区民警的创造力，全力保障社区基础工作的顺利开展。要建立完善勤务运作保障机制、政策倾斜保障机制、教育培训保障机制、绩效考评保障机制，着力解决社区民警动力缺乏等问题，真正把公安基层基础工作夯实打牢。
本季度所做的事
1.学习公司产品的知识包括保险责任，承保规则，费用计算等一系列的基础知识
2.学习保单填写规则
3.学习个险与银保录入规则
4.学习录入个险银保的正式单
5.记录录单过程中遇到的机构填写问题
6.记录自己录单的过程中出现的错误
个人的收获与成长
回顾这一个月来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，对公司整体框架有了大致的了解，对保险行业也有了新的认识。在来公司之间对打字速度很慢，现在打字的速度已经有所提高，但是还是需要加强练习。还有就是和同事们的相处很融洽，在遇到不懂的事时，同事们都很乐意帮助我。
工作中存在的不足及改进的措施
1.对公司的产品还不是很了解，在工作方面不能熟练地运用 。改进措施：平时多看看公司的产品资料，增加知识。
2.在录单的过程中很不细心，经常会犯错，增加了其他同事的工作量，给其他同事增加麻烦。改进措施：在以后的录单中要注意在容易犯错的地方录完之后要再检查一遍。确保正确率。
3.对电脑知识还很欠缺，降低了工作效率。改进措施：可以在下班回家加强对电脑的运用，达到熟能生巧的境界。
下一季度工作计划
1. 加强专业化的学习，拓宽知识面。
2. 加强电脑知识的学习，熟练运用电脑的基本功能，
3. 继续做好录单的工作，学会发现问题，记录录单过程中发现的问题
4. 学习查询保单的各个状态
5. 学习从最简单的团险开始录入，由浅入深掌握更多团险录入的规则
6. 学习新契约操作的工作流程
7. 认识问题件，学习追踪问题件。
给人改变未来的力量
总结、汇报与对策措施的区别
中公专家就为大家来“科普”一下总结、汇报与对策措施的区别。
总结是对一定时期、单项工作或某一领域全面工作的回顾与分析、评价，内容上可以侧重对情况的客观介绍，即以叙为主;也可以侧重经验、做法、教训的总结，即以论为主。无论以哪方面内容、哪种表达方式为主，都必须有“论”——即分析、评价的内容，不只要说做了什么，而且要说是怎么做的，总结出具有规律性、可用于指导今后工作实践的内容，体现对实践活动的正确认识与规律把握。作答总结体裁的申论试题，要根据作答要求决定侧重于叙事——夹叙夹议地记述事故处置、工作情况，还是侧重于议论——分析存在的问题、评价工作的成效、总结经验教训。
汇报是向上级总结工作、反映问题、报告情况、提出意见和建议的文体，通常分为工作汇报和情况汇报两种。作为总结报告工作情况的汇报，内容、格式基本与总结相同，但总结可上报、也可在本单位内部自行总结，不一定有报送的对象;而汇报必须对上级报送，可以是口头汇报，也可以是书面的。
汇报与报告的区别在于，报告作为公文，格式更规范、体例语言等要求更严格，汇报可以是非正式的，尤其是口头汇报的文字底稿，可以适当口语化。工作汇报的内容包括：工作开展情况、做法和经验、存在问题、解决的措施和建议;情况汇报的内容包括：存在问题、原因和影响分析、对策——解决的措施建议。
措施意见或建议均为具体解决问题的文书形式，其内容主要包括概述问题及其危害、采取措施的必要性、拟采取的措施三部分。
总结没有对策内容，除非特别要求;汇报可能有也可能没有对策内容，视具体情况决定;措施意见或建议，则必须有对策，并可能只有对策内容。下面中公教育专家通过实例比较一下总结与对策措施写法的不同侧重：
关于群众文化工作的总结，主要是对过去开展工作的方法、措施进行概括性叙述，有性质和效果的定性概括，如：(一)喜闻乐见的文化活动成为群众文化生活的重头戏。(二)惠及百姓的文化活动成为推广文化发展成果的助推器。(三)优秀文化产品成为增强文化软实力的动力源。
本文转自运城中公网。————————————————————————————-百度文库
给人改变未来的力量
对策则为将要采取的做法、措施的客观陈述，没有定性表述，但有目的表达，即表明试图通过这些措施达到什么样的目的和效果，如：(一)开展群众喜闻乐见的文化活动，创建艺术节、书画展、文化墙、健身赛等文化载体，丰富群众文化生活。(二)举办惠及百姓的文化活动，组织结成共建对子，办好“三个一”、“三下乡”等活动，推广文化发展成果。(三)推进文化精品工程，生产优秀文化产品，增强文化软实力。
运城中公教育
本文转自运城中公网。————————————————————————————-百度文库
荣华煤矿转型外闯市场工作汇报
2015年7月
第一步部分：托管小井部分
一、托管煤矿是我矿目前最现实的选择
荣华煤矿按龙煤集团经营政策于2015年5月1日起正式停产保井。在公司大力倡导“外闯市场，实施走出去”战略指引下，为了稳定队伍，保证员工正常生活需求，我矿领导班子达成一致，依托管理、技术、人才、经验优势，托管煤矿是我矿当前最现实的选择。先后组织人员多次远赴密山、林口、哈达镇、东海镇、平阳等地煤矿进行考察洽谈测算，部分煤矿矿主追求利益最大化，加之目前煤炭市场形势，极限压低单价，致使托管洽谈异常艰难。经过反复考察测算磋商，我们先后与鸡东县哈达镇天辰煤矿和东海镇永辉煤矿达成托管合作意向，加之原来托管的坤源煤矿，我矿现托管3个煤矿。
二、思路上的转变带来扭亏解困的希望
通过托管煤矿实施转型发展，我矿有479人实现自己养活自己，仅工资费月可为企业减少支出190万元。其中：天辰煤矿于6月11日进驻227人，双方协定吨煤单价为170元（不含税）。按月工作量结算一线员工平均月收入2540元，井辅人员月收入 1966元，地面员工收入1537元。正常生产后月产可达万吨，高限目标为万吨，经我矿反复测算该矿盈亏平衡点为万吨/月，可实现正负
1 零经营。永辉煤矿6月4日进驻129人，双方协定吨煤单价180元（不含税），正常生产后月产可达万吨，高限目标为万吨测算盈亏平衡点为月产万吨，可实现微利经营。坤源煤矿于6月25日进驻123人，现阶段合作形式属输出劳务，员工月平均工资预计：一线员工3490元/月，辅助工2130元/月。待其取得相关部门认证手续后，可全面托管，实现正负零经营。
三、经现实市场涤荡后，队伍的生存适应力显著提高。
1、主动自我加压。
2、生产成本得到有效管控。
1、外闯市场转型发展，有效减轻了企业负担。通过实施“走出去，外闯市场”发展战略，我矿479人实现自己养活自己，仅工资费月可为企业减少支出190万元。在管理人员配备上，天辰煤矿为5%，永辉煤矿为7%，坤源煤矿为7%，均低于正常国企管理人员配备，达到了组织精干高效，降低了管理成本。
2、员工思想转变向好发展，队伍保持稳定。员工通过一段时期的放假，现走上新的岗位特别珍惜，工作也特别积极认真。冲动意思、消极思想、悲观情绪得到有效化解和缓和。有些岗位都是一职多能、兼职不兼薪的也能平和接受，员工的敬业意识明显增强，队伍基本保持稳定。
3、工资捆绑效果得到充分发挥，有效管控了生产成本。矿通过测算给生产单位下达包干工资指标，一切支出均与工资挂钩，树立节约就是工资的意识。比如在永辉煤矿井下看不到一颗旧道钉，废
2 旧的螺丝全部用机油浸泡后拆卸再重复利用，节支降成已成员工自觉的工作习惯，深入到每名员工的思想深入。
第二部分：服务公司外闯市场
四月底，荣华矿生活服务公司挂牌成立以后，面对主业矿井停产，没有服务对象；地处偏远农村，缺乏市场活力；人员业务不精，竞争实力不强等诸多困难，公司领导班子准确定位，叫响了“振奋精神闯市场，勇于担当创效益”的口号，不等不靠，放下架子闯市场，全员发动找项目，迈出了外闯市场的坚实步伐。
1、不贪大，只求实。经过对市场和现有人员的准确分析，如果我们再摆出国有企业的架子，2、打出样，开好头。
3、稳步走，步步高。
工作汇报和工作总结的区别
篇1：总结与工作报告的区别
“总结”与“工作报告”的区别和联系
总结和工作报告是日常工作中经常使用的应用文种，但在具体应用过程中却总是将二者相互混淆，笔者通过查阅资料认为可以从文种使用范畴和主体内容两个方面来把握二者之间的差异。
一、文种的使用范畴不同
总结与工作报告虽都属于应用文，但总结为一般事务性应用文，而工作报告属于法定公文的一种，二者在使用范畴、行文规范和用语要求上有明显的差异。
在使用范畴方面，总结比工作报告使用范围广泛。“总结”是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出经验教训和规律性的认识，从而指导今后实践而写成的应用文，在适用范围上既可以是单位与部门，又可以是个人；而“工作报告”是指向上级机关汇报本单位、本部门工作情况、做法、经验以及问题的报告。工作报告主要是在汇报例行工作或临时工作情况时使用，属于公文报告的一种，只适用于机关、团体或企事业单位。
在行文规范与用语要求方面，总结要比工作报告宽松。在行文要求上：总结的标题可使用公文式格式标题，如“关于×××的总结”，也可使用一般文章标题，如：“变化发展中的×××：还可以使用具有新闻特色的双标题，如”创新管理，狠抓落实——×××工作总结；而工作报告则一般使用完整的公文标题，即“×××（单位名称）关于×××（事项）工作的报告”。此外，总结没有专属的文种结束语，而工作报告则常以“特此报告”、“专此报告”、“以上报告，请审阅”等用于做结。在用语要求上：总结作为一般应用文其语言简明扼要即可，而工作报告作为上行公文的一种，其用于除了简明扼要以外，还需兼备所有公文用语严谨、庄重及上行文谦恭的特点。篇2：述职报告与工作总结的区别
述职报告与个人工作总结的区别
段果云
近年来述职报告这一应用文种特别广泛地应用，逐步成为我国建立和实行性的干部管理体制及考核体系的一个重要工具。述职报告与个人总结存在密切联系：首先，二者都为检查个人工作而写，都要求回顾某段时间内个人工作的总体情况、成绩、经验和不足；其次，都要求写得有“个性”特点，要评价自己和本职工作；第三要求工作实践和事实材料真实准确、表述诚恳朴实等。正因为如此，在实际写作中，二者易出现雷同和混淆的现象。但是，述职报告与个人总结作为两个不同的文种，仍然存在明显的差异，主要表现在以下几个方面：
一、含义和作用不同
述职报告主要是一种各级领导干部陈述和评估自己一个时期履行职务的情况而通过口头表达的书面材料，是上级领导和组织人事部门考察、培养、使用干部的重要依据。其作用主要是：便于组织、人事部门考核、选拔和任用德才兼备的干部；便于群众监督评议，强化干部的公仆意识和人民群众的主人翁地位；能够促进被考察人员不断总结经验，明确自身职责，努力提高政治思想水平、领导才干和业务素质，廉政勤政，爱岗敬业。
个人总结是对前一段工作的检查和回顾。对已经历的实践进行分析、研究和评价而形成的一种应用文。其作用是从理论的高度，概括出经验教训，抓住事物的本质，找出事物发展规律，以指导今后的工作。
述职报告重在展现个人工作能力、思想水平等，个人工作总结重在体现“前事不忘，后事之师”、“总结就是提高”、“总结就是转化”。
二、行文目的不同
述职报告的目的是向领导和群众汇报、评估自己的德、能、勤、绩的真实情况。述职报告中的总结，自我评估性非常突出，其评估结论是否恰当也是领导所要审查和大众做要评议的内容之一。就供审查评议之用这一点，是一般工作总结所不具备有的。工作总结要求写出规律性的东西，特点在于理论性。要对工作中的得失利弊进行分析评价，必须把感性认识上升到理性认识，提出科学结论，才能用以指导下一步实践，提高工作水平。
三、表达方式不同
述职报告要当众宣读，具有很强的透明性，其表达方式，包括思想观点、材料内容、结构安排、语言运用等的优劣，都直接反映着述职者的工作态度和基本素质，以致影响到述职者的形象和任用。
述职报告主要表达方式是叙述、说明而不是议论，比如不必过多写“通过者接顿的实践，使我深刻认识到……”。有关职务职责岗位的重要程度也不宜多写，相对于此，写总结是为了交流工作经验，因此要去总结规律性的东西，有关经验和教训的心得要大写特写。
述职，即汇报自己的任职情况，要使听众了解自己工作做的怎么样，是否称职，最重要的莫过于把所做的工作实绩叙说清楚，评估自己必须简短扼要，点到为止。表述自己的政绩业绩，要防止面面俱到、轻重不分，而对一些难题的应对思路和重大问题的解决过程，以及最后的效果和影响则是写作重点。在主要陈述了业绩以后，还要找出自己工作中的失误和不足，并且一定要实事求是，具体问题具体分析。有些应当解决而自身暂时还不具备解决条件或确实无力解决的实际困难也可以写出来，以引起上级领导和职工群众的重视，争取在他们的帮助下得到解决。
个人工作总结的写作，带有探索事物客观规律的研究性，因此表述重在证明，表述手段是论证，要用自身实践活动中真实的、典型的材料来证明它所提出的各个判断的正确性。夹叙夹议的写法很常见。
四、写作立意和角度不同
写出个性，写出新意是述职报告的一大特点。各个类型的岗位职务、职责范围多种多样，每个人对职责履行的情况也各不相同。要根据自身的情况写出自己特有的工作、特有的个性，这决定着一份
2、甘当“傻瓜”；
3、处理方法简单；
四、把问题推给法院；
5、异想天开——我的观点及体会（见《应用文写作》200期），文中伸手要官指的是主动担当重任，甘当“傻瓜”是让投资者来本局办事像用傻瓜照相机一样方便，处理问题方法简单是说简化办事，把问题推给法院是自己代出诉讼费把棘手问题交到法院以节省办事时间等等。这样写便于演讲表现，很好地吸引了听者的注意力，让听者充分感受到了述职人的亮点。有创新意识、进取精神和开拓能力。
述职报告非常强调突出一个“我”字，“我”的实绩要写清个人履行岗位职责取得的成绩，“我”提出的建议被领导集体接受共同取得的成绩。完成任务的过程中，如何决策、如何组织实施，有什么创见，工作方法上有什么创新，遇到困难、出现问题是如何克服如何解决的，以展示“我”的能力、水平和认识。此外，撰写要实事求是，不夸大，不拔高，也不过分谦让。无论功过是非，都应客观地分清个人或集体责任，分析主观和客观的原因。个人工作与集体、与他人融为一体时，也要尽可能做出合理的分解，恰如其分地写出自己的角色作用。
因为是让组织考察，态度要真诚、谈自己的真实想法，要倾注一片真情，述职报告具有鲜明的个人特点和主观色彩，在理论上它不如工作总结突出，在情感的表路上却比工作总结更胜一筹。述职报告的内容要素，除事、理之外，还有情，除了以“绩”服人、以理服人之外，还要以情动人。诉肺腑之言，表由衷之情，能沟通述职者与听述职报告者（上级领导和群众）之间的感情，加深理解和信任。
写总结，对其中的经验和教训，不仅要知其然，更重要的是要知其所以然，即不仅要叙述所做的工作，还要深入分析，论证成败的原因，揭示出事物发展的客观规律，这样的总结才具有指导实践的意义。
五、写作思路不同
个人述职报告围绕岗位职责这个基点，以“岗位职责（目标）——工作情况——效果”这一线索安排写作内容，主要运用叙述陈说的方式，理性分析较少；个人总结遵循“工作情况——成绩经验——理性认识”这一线索安排写作内容，要从工作实践中悟出一定的道理，提炼出观点，总结出规律；文章夹叙夹议，讲究材料与观点统一。
六、反馈信息不同
行文目的和作用不同，评价的内容不同，即文章的结论不同，行文后的反馈信息也就不同。明确这一点，写作中才能始终保持突出重点，把握要领，以达到行文后最好的效果。个人述职报告既是考核鉴定的依据，又是民主评价的基础，最后形成的材料与述职人称职、基本称职、不称职密切关联。个人总结的最终结论是所提炼出来的经验、教训、规律、反馈信息与表扬批评有关，以利于提高下一步的工作。篇3：工作总结和述职报告的区别
述职报告与个人工作总结的区别
最近，有不少人在拟写述职报告时，往往把它写成个人工作总结，将两者混为一谈。述职报告和个人工作总结是使用比较频繁的两种事务文书，要准确掌握它们的写法，关键在弄清两者的区别。个人查阅整理了一些相关资料，和大家一起学习。
1、概念不同
概念是反映对象本质属性的。述职报告和个人工作总结在概念的本质上有所不同，应把两者加以区分开来。述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。《孟子?梁惠王上》说：“诸侯朝天子日述职。述职者，述所职也。无非事者。”可见，所谓述职就是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事项。而个人工作总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。
2、目的作用不同
述职报告和个人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。而个人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。
3、回答的问题不同
两者在具体写作中，文中具体所要回答的问题也有所不同。个人工作总结是对一项工作或一段时间里的工作给予的归纳，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有何打算等问题。而述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的。称职与否等问题。既要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。
除上文涉及的三点理论方面区别以外，在实际写作操作过程中，还有以下三方面的不同，即两者写作的侧重点不同、结束语不同以及表达方式的不同。
4、写作的侧重点不同
应用文在写作时，并不是对每个部分平均分配笔墨，把所有的材料罗列开来，而是有所侧重，详略得当。在这点上，述职报告与个人工作总结在写作的侧重点，主要着笔的地方也有所不同。个人工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作，取得的成绩都可以归纳在总结之中。而述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才能绩为主，重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责的范围之内，围绕职责这个基点精选材料，职责范围外的概不涉及。
5、结束语不同
应用文的结构一般有固定的模式，它崇尚程式化的结构，循规蹈矩而不别出心裁。述职报告与个人工作总结在结构上大致相同，只就是在结尾部分有所区别。述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议，常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。而个人总结结束时即在指出存在问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。
6、表达方式不同
文章是内容与形式的统一体。好的内容，必须通过恰当的形式才能得以充分的表现。应用文写作也如此，由于写作目的、内容不同，所使用的表达方式也不尽相同。总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言，语句概括，不要求展示工作过程，只需归纳工作结果。述职报告则采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述；分析问题，评价成绩时，用议论；需要交代某些情况时，用说明。把握他们之间的区别与联系，才能更好地充分发挥这两种应用实用文体的作用。
报告与论文的区别 ? 我要写这个话题，原因是研究生导师让学生参与课题，最后研究生都没有办法完成论文，说明这个东西需要区分一下，以便让导师给学生一些有针对性训练。但必须声明，这是一个很没有读者的话题。
在周例行的讨论会上，我先让同学们讨论了一下，下列的发言是记录：“报告是理论应用是实践的过程；论文?是?从实践中提炼规律或者修正规律?形成理论的过程。”“从内容上来说，报告是陈述、反映事实，论文是经过科学研究，论述研究成果?。”“?论文一定有自己的观点或结论，报告可以无。报告应该客观性多些，陈述事实和全部；论文主观性多些，?可以选择对自己论点有利的论据。”“从研究面上讲：专题报告可以算是面。论文可以是点。专题报告所讲的内容是研究的面上的东西，而论文可以就专题研究中的某一个点开掘展开论述。报告要将研究对象的主要情况、主要做法，取得的经验、效果等，加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。论文要包括论点，然后围绕论点提出论据以证明论点，通常步骤是：提出问题-论点→分析问题-论据和论证→解决问题-论证方法与步骤→结论。“”论文是科研成果的高级表达形式，突出的是它的学术性；报告是科研成果的一般表达形式，其更加侧重于资料性。”“论文是要论证某个命题、假说或理论，报告重在能清楚地说明一件事情或现象。二者的目标不同，所以方式也不同。报告的应用性更强，论文学术性体现的更多一些。”“报告是通过对相关各因素的调查、研究和分析，评估项目可行性，为决策者和使用者提出建设性意见和对策；论文是为了表述在某个学术领域中对现象、问题的理论研究或创新见解的文章成果。”“报告一般有特定的读者对象，所以在行文中往往要针对读者的阅读目的与知识水平，为其决策和预测提供直接的信息与方向指导，考虑问题更讲究全面分析与问题覆盖。而论文的读者范围没有报告那么狭窄，注重已有理论的梳理、规范严谨的推导验证方法与创新地提出自己的见解，在推理中一般是严格控制一些因素的片面推导，一般还点出进一步研究的方向。”“两者的深度不同，报告更多是对经验和事实的陈述，缺理论支撑。论文则需要把普遍现象上升为理论或规律，是学术成果。”“论文强调要有新的方法或者新的思想。而报告可以是已经成熟的理论的应用。”
我发言认为，讲清楚这两个概念区别，对如何写论文?和报告有重要?意义，也对如何做科学学位的研究生有意义，也有助于完成一些课题。前面有同学对报告分类，科学报告、政策研究报告、形势分析报告、预测报告，还有工作报告，如审计报告等，但论文基本上没有分类。针对大家还不特别清晰的两者间区别，我举了一个例子。比如，上班45分钟以上离婚率显著高于45分钟以下的，它是论文性结论，还是报告性结论？大家比较一致地认为是报告性结论。根据事实数据得出的结论，没有理论支撑，涉及的都是对资料和数据的统计分析。那么，请问大家，这个结论需要分析吗？也就是说报告是否需要分析？回答是坚决的，“需要，找出上班时间与影响家庭关系和谐程度的那些因素之间的联系，结论经过科学的分析验证上升为人们所认同的规律性东西。”不过也有不同的意见，“不需要分析吧，只需要把这个结论引申来开分析它的影响和政策寓意。”后来，我要求谈一下。对科学报告来说，分析是必须的，其他报告不一定分析，但也要给结论，否则不能算是报告。科学报告是基于数据的，它要有结论，如果没有结论，只是科学观察和数据记录，结论就需要分析，需要去除一些表象；作为科学报告标准之一是它应是有发现的，科学报告是科学研究的重要形式；论文是理论，是逻辑的抽象性解释，以构建一个或一系列的逻辑关系为目标，是用一个前提解释另外一个判断的形式，它可以使用归纳方法，也可以使用演绎方法，如果归纳就与科学报告很接近，如果是演绎，则差别很大。论文通常结构是问题，综述、模型（假设与关系）、实证、结论与讨论。为什么需要实证呢？是为了让结论可信，通常是用科学报告作为证明，论文的核心是前面的逻辑关系-模型部分。一个理论没有实证前，它是假说，用证伪思想来看，只要没有被?证伪，它就是理论（真理），换言之，任何模型都可以认为是理论，是以某为前提，提出某种关系，实证帮助你巩固了这种关系，但仍然是相对真理，报告是科学的起点，理论也可以是科学的起点，因为当你认为它们逻辑足以让你信服的时候，它就是科学了，当是一旦出现了反例并且你认为反例成立，理论被推翻。
2011前三季度目标任务完成情况
第二组检查组汇报
按照县委、县政府领导要求，2011年10月31日至11
月4日对崔木镇、县工商局、质监局、环保局、国税局、地税委、烟草局、气象局、公路段、电力局、农行、信用联社等12个单位前三季度完成情况采取查资料、看现场、听汇报的形式进行了专项检查，现将检查情况汇报如下：
一、目标任务检查情况
崔木镇日常管理工作规范，承担的考核指标有15项26
小项，其中地方财政收入21万元，占任务万元的13%；粮食总产量5800吨，占任务9600吨的60%；新农村晋星创建工作完成80%；农民人均纯收入4210元，占任务5488元的77%；城镇新增就业79人，占任务84人的94%；特色指标优质烤烟生产收购烟叶13万斤，占任务83万斤的%，税金32万元，占任务万元的%；其余考核指标均全面或超额完成了任务。产业化建设项目20项，超额完成任务17项，以工代赈易地扶贫搬迁完成70%，整村推进项目完成90%，农村社区建设完成90%。
工商局日常管理资料规范化程度高，专卷管理。承担的考核指标有8项，争取项目资金完成35万元，占任务40万元的%，旅游产业综合收入完成800万元，占任务900万元的89%。其余指标已完成任务。
质监局日常管理资料整齐规范。承担的考核指标有8
项；争取项目资金完成20万元，占任务40万元的50%；煤炭公正计量站建设根据乔市长7月25日考察指示精神已全部停工，此项工作按照县委、县政府安排，成立了临时煤炭计量站，工作人员已进驻并开展计量工作；质量监督工作进展80%；计量管理计量受检90%；标准化工作代码证年检85%；特种设备安全监察检查80%；行政执法工作完成80%。其余指标已全面完成。
环保局日常管理资料专卷管理。承担的考核指标有8
项；争取项目资金完成80万元，占任务100万元的80%；到位资金完成260万元，占任务300万元的%，省际到位资金完成180万元，占任务200万元的90%；节能减排工作化学需氧量、氨氮排放分别下降%和%,分别比目标任务%、%低、个百分点；二氧化硫下降2吨，氮氧化物下降吨，与去年持平；县域经济社会发展检测工作进展情况没有理清；排污收费完成万元，占任务万元的%；污染治理工作完成66%；生态创建工
作完成了生态县规划编制和评审，绿色创建工作正在稳步推进完成90%。其余指标已完成任务。
国税局日常管理资料齐全。承担的考核指标有5项；5
项工作均完成在75%以上。
地税局日常管理资料整齐、分类细致。承担的考核指标
有6项；业务工作养老保险费征收完成万元，占任务1600万元的9%，残疾人就业保险金完成9万元，占任务12万元的75%，失业保险金完成万元，占任务35万元的84%。其余指标已全面完成。
烟草局日常管理资料规范。承担的考核指标有8项；新
增就业完成6人，占任务10人的60%；优质烤烟生产完成任务的%，已收购万担；卷烟销售完成占任务的%；专卖管理有序推进占任务的83%，市场净化率在98%以上。其余指标已完成任务。
气象局日常管理资料基本健全。承担的考核指标有6
项；基本业务的测报错情率≤‰，自动站信息传输质量达到90%；气象服务综合材料4篇，占任务5篇的80%。其余指标已完成任务。
公路段日常管理资料分类健全。承担的考核指标有8
项；争项项目资金完成1100万元，占任务1500万元的%；
国定资产投资完成1100万元，占任务1500万元的%；瓜拉沟桥修建项目完成765万元，占任务万元的60%；公路养护工作进展88%。其余指标已完成任务。
电力局日常管理资料分类健全。承担的考核指标有10
项；国定资产投资完成1418万元，占任务4200万元的%；110KV城管变电站建设完成投资25万元，占任务3000万元的%；主营业务售电量3187KWH,占任务6560KWH的%；利润完成-万元，占任务-48万元的%；上缴税金完成38万元，占任务45万元的%。其余指标已完成任务。
农行日常管理资料基本完善。承担的考核指标有7项；争项项目资金为0；组织存款中储蓄存款1986万元，占任务2500万元的%；发放贷款中住房和消费贷款1425万元，占任务1500万元的95%；上缴税金20万元，占任务40万元50%。其余指标已完成任务。
信用联社日常管理资料细致规范。承担的考核指标有8
项；争项项目资金为0；其余指标已超额完成了任务。
二、存在的困难和问题
我们在检查的过程中，发现11个单位工作进展不平衡，也不同程度的存在3个方面的问题，对存在问题当场予以指
正。
一是部分指标完成数缓慢。
二是项目建设仍然存在差距。投资任务完成数未达到预期目标。
三是资料规范整理不平衡，产业化项目的依据资料还未按照要求及时整理，2个单位部分资料还未整理成卷。
三、针对存在问题提出了整改意见
一是要求对没有完成的考核指标、产业化项目和县重点项目的单位加压紧逼，迎头赶上，与主要责任人面对面商定了存在问题整改时限，要求立即逐项排查，明晰存在原因，建立工效，确定责任，使各单位年终都能够顺利圆满完成各项目标任务。
二是要求提前谋划好年终考核工作。提前做好年终各项考核资料整理，切实加强与上级业务部门数据衔接，做到上下数据一致，争取年终考核不出现任何问题。
三是要求其加大日常管理工作力度。对工作过程实行跟踪监控，分析原因，查漏补缺，再添措施，算好任务账，列出时间表，奋力赶超，争取年终全面完成各项目标任务。
2011年11月5日
《做最好的老师》演讲稿
我是一名老师。教我的学生描绘第一笔人生的蓝图；我是一名老师，将学生从无知的荒漠引领到知识的绿洲；我批评过，表扬过，也鼓励过他们，伴他们走过一段容易跌倒，彷徨的道路；我要成为他们成长岁月里最可信赖的朋友。
最近我读了教育专家李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。李老师给我们展现了一个个跌宕起伏、曲折动人的故事，发人深省，撼人心魄，催人泪下。我想我不仅是一名老师，要尽到传道授业解惑的本分，我更要做一名兼具童心、爱心和责任心的优秀教育工作者。
最喜欢李镇西老师的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”
整本书都拜读之后，除了尊敬和祟拜，我自己也深受启发，简要列举几点与大家分享：
一、每日三省吾身。
每天反思自己，与昨天相比，要有一点点的进步，有一点点的收获。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”做最好的教师就是踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动。每一天的进步将会引导你走向成功。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，每天都能有所超越，即使成不了红花，也定能成为一片绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。
二、教育者要拥有一颗童心，童心是师爱的源泉。
李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上取得成绩的重要原因。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，他说：“能够自然地与学生‘一同哭泣，一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友，更容易赢得赢得学生的心灵。”苏霍姆林斯基也曾说过：“教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。” 师生之间浓厚的感情纽带正是教师管理班级的有利条件，李老师也说到：“只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何‘过分的孩子气’都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的架子，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。”以前，我可能会不理解，但我受到李老师的启发后，尝试与学生打成一片，发现其中的魔力是巨大的。加入和学生亲密互动后被感动的一个例子
三、教师要以身作则并注意营造气氛。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的为人比他所教的知识更重要。生活中教师要以身作则，对学生的要求自己要第一个严格遵守。课堂上，教师是课堂教学中发挥决定性作用的因素，教师的表现创造出课堂气氛，而教师每天的情绪决定着课堂的情绪。教师要注意营造一种积极和谐的班级氛围，而不是对抗消极的班级氛围。课堂上，教师要精力充沛，情绪饱满。讲课时要面带微笑，表情要轻松愉快，目光要亲切，举止要大方文雅，谈吐要简洁，对学生要热情而有耐心。教师在课堂教学中要始终贯穿鼓励性的语言来增强学生回答问题的信心，激发他们的学习兴趣。教师努力营造出的温柔关切的班级气氛，是一种非常巨大的力量，它就像一股汹涌的急流，憾动着感情最冷漠的学生。
四、在失误中前进
“知错能改，善莫大焉。”真正的教育者，不是没有失误，而是他会从失误中吸取新的前进力量。可以说，任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的错误。当然，我也犯过错误。而区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否会犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。一个真正的教育者要学会把教育失误变成教育财富。加个事例比较好
五、注重对学生的保护
很多老师出于气愤，经常不自觉地伤害了学生的自尊心，伤害了学生的心灵。可悲的是很多教师在造成这么严重的后果后还不知其所为。
在对待学生上，教育者要尽量避免对学生心灵造成伤害。要杜绝打学生、用语言伤害学生的自尊心、冤枉学生、在学生面前表现出对他绝望等等。因为一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者“绝情”开始的。永远不要对学生扬起你的拳头；永远不要用刻薄的语言对你的学生说话；宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。
做“最好的教师”是一种平和淡然的心态，也是一种慷慨激昂的行为；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生?? 可能我现在还不是学生们眼中最好的老师，但是只要努力就会有收获。我坚信，只要热爱自己的教育事业，对待工作认真负责，敢于接受挑战，在困难面前永不服输，虚心学习，每天不断进步，我就会离成功更进一步。
用几句话与大家共勉并结束我今天的演讲：
为人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程。化春蚕——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上逐渐延伸。做红烛——用我们的忠诚，来燃烧自己给孩子带来光明。成落花——用我们的精神，来牺牲自己滋润孩子美好的心灵。