大班爱国教育教案
【简介】以下是热心网友“qiaoganhaoyetui”收集的大班爱国教育教案（共8篇），以供借鉴。
活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
活动准备：青团，图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。
活动过程：
1、4月4日清明节
——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)
——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解)
——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)
——形成概念：中国节日、世界节日
——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)
2、清明节你去了哪里
——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)
——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?
——分享与交流：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)
——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么?
(交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的时候)
3、清明节的食物
——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)
——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案)
——(出示遮盖的食物)：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……
——品尝青团，知道青团是清明节的食物。
——结束教学活动。
活动目标：
1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。
2、有与同伴互相合作玩耍的意识，培养团结协作精神。
3、培养幼儿动作的协调性，灵活性。
4、训练幼儿的跳跃能力，增强动作的协调性。
活动准备：
幼儿跳绳每人一根，各种玩具，音乐带。
活动重点：
用不同的方法练习跳绳。
活动难点：
幼儿合作玩绳。
活动过程：
1、幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。
2、准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。
3、适时集中幼儿，教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，教师给予提示。幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。
4、让幼儿自由玩耍，大胆探索各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让幼儿集体学习。
5、以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出游戏“营救小动物”。
6、讲解玩法，明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。
7、教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。
大班体育活动：亲亲春姑娘
活动目标：
1、学习侧身钻过直径60厘米的圈，发展动作的协调性。
2、活动中能不怕困难，勇往直前。
3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。
活动准备：
1、拱形圈8个，平衡木4个。
2、树枝若干，自制桃花若干，花盆四个，洒水壶、小桶。
3、小猴面具人手一个。
活动过程：
一、开始部分。
教师以孙悟空身份带领小猴（幼儿扮演）来到场地，听音乐做小猴健身操。
“春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧！”（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。
二、基本部分。
1、学习侧身钻过直径60厘米的圈。
师：“猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢？嘿，正好春天来到了，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。”
“你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。（教师示范侧身钻圈）大王我是怎样钻过水帘洞的？（幼儿回答）
教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。
“好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。”（幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。）
2、游戏：种桃树
（1）、讲解游戏规则。
“猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。等桃树种下去以后，猴儿们可要辛勤的浇水劳动，那桃树才会开花结果，最后结出又大又甜的桃子来。现在我们分成四组，大家商量分工，四人种树，四人浇水，种好一棵树浇一次水，轮流进行。商量好后，赶快拿好自己的工具，我们要开始啦。”
（2）、幼儿>游戏，依次种树、浇水。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。
“猴儿们，准备好了吗？记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。”
（3）、幼儿再次轮流贴花瓣，浇水。
“孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树浇水，好吗？”
三、结束部分。
1、小结游戏情况。
“劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗？现在让我们回去休息一下吧。”（听音乐做放松动作回教室。）
活动准备：
1、初步理解诗歌内容，学习跟念。
2、懂得尊老谦让，帮助别人的好品质。
活动准备：
海宝图片；背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。
活动过程：
一、导入话题：
师：小朋友有没有走过小桥呀？
师：今天，沈老师带来了一位朋友（老师扮演小白兔：小朋友们好，我是小兔,，今天我来过小桥了。)
二、讲述诗歌第一遍，配上动作表演。
1、小白兔过桥时，它遇到了谁？
2、山羊公公是怎么样走上桥的呢？（学一学）
3、谁夸奖了小兔呢？
三、边欣赏边讲述：
1、如果山羊公公和小兔一起过桥，桥会怎么样呢？
2、那么我们的小兔是怎么做的呢？
3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢？
四、幼儿跟念，再配上动作学一学
1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了，接下来请你们说说看好吗？
2、我们配上动作一起来试试看吧！
3、故事中的小白兔很有礼貌关心别人，多有礼貌的小兔啊，那么我们是不是也是这样的呢?
五、迁移经验：
1、出示“海宝”图片：请幼儿认一认，说一说。
2、教师总结：
“世博会”在我们上海进行，那时候有许多外国人要来这里，我们小朋友也要像小兔一样，做个有礼貌、懂文明的好孩子，来迎接“世博会”。
设计意图：
《我们的手指》这节活动来自上海市张红老师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一部分，它能够做许多事情，给我们生活带来了很多帮助。手指的每一个名字都不一样，每个手指还会做事情呢！选自幼儿熟悉的事物，并为幼儿提供实物，幼儿亲自实践，通过实践活动使幼儿明白：我们的每个手指都很了不起；然后通过手抓黄豆，实验感知五个手指是一家。在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习提供了视觉，触觉上的交流。
活动目标：
1、在观察比较中，熟悉五个手指，尝试运用简单的符号进行记录。
2、借助作品和实践尝试，感知五个手指是一家，相互配合可以做更多的事。
活动准备：
1、PPT制作手指做的事。
2、小实验材料准备（黄豆一盒、钥匙若干、铅笔若干等。）
3、手指记录的图表、水彩笔。
活动过程：
（一）快乐游戏—手指的名字
1、手指游戏歌。
2、幼儿感知熟悉每个手指的名字。我的手指会说话：伸出一个大拇指说：“你真棒！”你的手指会说话吗？引导幼儿作出各种不同的手势，并说出这样表示什么意思？
（二）观察记录——手指会做的事
1、每个手指都有自己的名字，他们的名字都不一样，每个手指还会做许多事情呢！
2、（PPT介入）下面看看手指可以做哪些事？
3、幼儿实际再操作一下。
4、幼儿尝试用符号记录自己的观察与操作。
5、教师随机抽查幼儿的记录并突出感受（图片的秘密就藏在里面，你回答对了，他回告诉你的。）
（三）设疑讨论——哪个手指本领大
1、幼儿讨论：你认为哪个手指本领最大？
2、实验感知五个手指是一家。（手抓黄豆）引导幼儿想办法：怎样才能够一次取出很多豆子？（两只手一起捧豆子——许多只手共同捧）
活动反思
手是我们每个人身体的一部分，它能够做许多事情，给我们生活带来了很多帮助，是我们最亲密的朋友，本节活动先以游戏的方式引入话题，然后告诉幼儿：生活中我们的手指还会说话，每个手指还会做事情呢！在充分运用多媒体课件的形式下，多方面的为幼儿的学习提供了视觉，触觉上的交流。然后让幼儿在实践的基础上尝试记录，最后设计的环节通过手抓黄豆，实验感知五个手指是一家。在设计活动环节时，我根据本班幼儿的实际情况，在张红老师的设计基础上有所改动，原来老师们一致认为应该给幼儿充分的实践机会，所以我在这次课上为幼儿提供了钥匙、铅笔、筷子、积木等材料让幼儿亲自实践，收到了较好的教学效果。孩子们第一次学习记录，没有很好的听要求，记录的.不是很好，并且耽搁了很长时间。
一、教材分析
这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分（8小节），在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创造一个充满友爱，温暖的世界的美好愿望。
二、教学目标
1.学唱歌曲《手拉手》，能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。
2.通过音程的练习来学习二声部的合唱部分，声音能达到和谐统一。
3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。
三、教学重难点
1.二声部的合唱。
2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。
3.能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。
四、教学过程
(一)聆听歌曲
1.第一次欣赏歌曲（录音）
师提问：
如果你是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢？
2.第二次欣赏歌曲（录音）
师：下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”，看看谁的记忆力好，记得多。
并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。
3.第三次欣赏歌曲（录音）
师：请你仔细的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。（先让学生说句尾的特点，再出示曲谱）
4.第四次欣赏歌曲（师范唱）
你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾加入这样的伴奏吗？第一乐段加XXX第二乐段加XX(5处)
(二)解决难点
导入：
师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能达到这样的效果。
那下面老师想和你玩个游戏，测试一下我们的默契指数到底高不高。这个游戏不仅需要你的耳朵还需要你的大脑哦。第一步：（师生音符对对碰）
1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要唱的分别是6、4、1三个音。跟琴唱一次，记住音高。
2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再加入。看看你们能不能保持并不受影响。（依次类推，引出4、2、6）．
第二步：（生生音符对对碰）
3.很好，看来我们之间真是默契十足，现在我给你们分分组，这边的同学唱6.这边同学唱4.（依次类推）第三步：（分组学习二声部旋律）
4.简单的几个音碰在一起都能发出这么美妙的声音来。那我把这几个音编成两条旋律，你们看。分声部自学。（师进入学生，指导）（出示高低声部曲谱）
5.好，现在我们检查一下学习情况，你们听，这是哪个声部的旋律。（生听辨）
6.耳朵真灵，那你们听听，高声部的旋律给你怎样的感受？热烈高昂的。
低声部给人奋进积极的感觉。
7.请每组的同学跟琴演唱三次，谁能记住自己的旋律。比赛（谁记得牢）
第四步：（师生配合演唱二声部）
8.各自的旋律已记住，那是在没有干扰的情况下，我给你们增加点难度那老师给你们增加点干扰，高声部的同学先唱。生唱高声部，师加低声部。反之练习。测验。（谁不受干扰）
第五步：（生生合作演唱二声部）
9.看来，你们都是高手啊。那最后请你们一起来合作演唱二声部。你们知道唱好合唱的三大法宝吗？第一记住自己的旋律，第二找到第一个音，下面我们要去找找这所谓的.第二法宝。一起从1出发找到自己的音。一组是1到6，另一组是1到4。
10.好，现在让我们正式开始。第一次，请生评价，提出改进意见。第二次师评价，指导。并说明三大法宝的第三大——第三注意听对方的声音。
(三)学唱《手拉手》
导入：
1.老师完全被你们美妙又和谐的歌声给陶醉了，我也想一展歌喉。同学们先仔细观察曲谱，你们看看，刚才我们唱的合唱部分在歌曲的哪里？好，接下来我唱得时候需要你们的帮忙。我唱单声部的旋律，到二声部的时候请加入你们的歌声。为了一次成功，我们先练习一下。（师清唱带一点琴声）
2.现在正式来一次。（师自弹自唱）
3.你们表现这么好，我想随音乐画幅画送给大家一表心意。你们从中发现了什么？
引导学生说出为什么这么画？
…….表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长
起伏大的表示高声部，与之平行的是低声部。
爱心表示两句重复的乐句。
最后一句………….表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长。回归主题音乐。
4.下面，我们随音乐画一画旋律线，你们有什么发现？（三句旋律的曲谱）
5.我们随琴来唱一唱。感受什么节奏带给你动感欢快的感觉？（原来是切分节奏和附点节奏）
6.随琴学唱第二第三乐句。（第一次曲谱，第二次歌词，唱准为止）
7.师引导生引出第二乐段部分。学唱。我想伸出我们的手，这还是不够的，我们还得（师一边画心形图形，一边唱“人间有真情，你我多关怀。）（生：还要有一颗真心。）
8.我们手拉手，心连心，我们才能相亲相爱。观察曲谱，找找最后一句与哪句很像。能自己学学吗？（注意附点的演唱。可让学生进行对比。）
9.听琴模唱。（注意5的重音记号。相亲相爱，要唱得温馨的感觉。）
(四)完整演唱《手拉手》
1.慢速唱全曲。情况分析。
2.看老师指挥唱。
实践活动
大班语言诗歌《听雨》
活动目标：
1、欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象。
2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
活动准备：
幼儿的绘画作品、PPT课件、与诗歌相应的图片。
活动过程：
一、说雨一，感受雨与我们心情的关系。
老师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。
二、听雨一赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象。
1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。
2、老师完整朗诵诗歌《听雨》。
3、分段欣赏。
（1）第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好办法。
（2）第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。
（3）老师朗诵诗歌的重点部分，以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。
（4）幼儿相互交流理解。
重点提问：四句话里有什么共同地方？你最喜欢诗歌中哪一句？等。（老师可以与幼儿一起念念或追问“有趣在哪里”“雨点是怎么玩耍的”等）
4、再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
5、鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验与想象。
重点提问：雨还会落在哪里呢？它在干什么呢？
三、雨趣一、感知雨天所带来的快乐。
1、（看PPT）在雨天，还能做些什么事让自己快乐呢？（推荐一些雨天的游戏）。
2、小结：无论晴天还是雨天，希望大家都能拥有好心情。
附诗歌：
下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走来走去，嘟哝着，下雨真没劲，下雨真没意思，妈妈很慈爱的看着他，把他带到窗前，对他说，豆豆你来听，雨点在唱歌呢，妈妈你说什么呀，雨点怎么会唱歌呢？妈妈说，你闭上眼睛仔细听，小豆豆就闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听，啊，听到了，听到了，沙沙沙，雨点落到树叶上，他在和树叶玩耍呢，叮叮叮，雨点落在屋顶上，他在屋顶上翻跟头呢，吱吱吱，雨点落在花朵上，轻轻地钻进花蕊里，嗒嗒嗒，雨点落在窗户上，拍着窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆高兴的说，雨点唱了一首多么动听、多么有趣的歌呀，窗外，雨在轻轻地下，小豆豆呢，在屋子里静静地听。
活动目标：
1、复习得数是4以内的加法，5以内数的组成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是5的加法算式。
3、懂得交换加号前后两数得数不变的规律。
4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。
活动准备：
4以内加法算式卡，数卡3、4、5，萝卜若干，背景图两张，兔妈妈、小白兔4只，金龟子姐姐一个，幼儿操作纸，青蛙、蝴蝶、鸟、鸡图片若干。
活动过程：
一、复习得数是4以内的加法，复习5的组成。
1、游戏“开火车”复习得数是4以内的加法。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？
幼：喜欢
师：吴老师知道我们班的小朋友都很喜欢看动画片，那《动画城》节目你们看过吗？今天，老师动画城里的金龟子姐姐也来到了我们班做客，她说呀要邀请我们小朋友到聪明屋去做客，她要看一下哪个小朋友是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！哎呀，聪明屋这么远，我们该怎么去呢？要不我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿，我们的火车几点开，嘿嘿，我们的火车两点开……
游戏“对数”
呜——火车开到了聪明屋，金龟子姐姐要来考考我们“请小朋友们来玩一个游戏”举起你们的小小手，我出1，你出几？你出1，我出3，1和3合起来就是4。
二、创设情景，在操作中尝试写出得出是5的加法算式
金龟子姐姐说：“小朋友们都很聪明”现在我要请你们到智力迷宫去玩，去智力迷宫之前，我们必须会一种新本领才能去，学什么本领呢？
出示图片 1 ：草地上先来了一只兔妈妈，后来了4只小白兔，问小朋友草地上一共来了几只兔子？
提问：1、这道题先告诉我们什么？后告诉我们什么？让我们算什么？
2、要用什么方法算？为什么要用加法？幼儿列式1+4=5，各数表示什么？看到这道题马上应想哪一道题4+1=5，根据什么规律（加法交换律）根据大小还可以列出哪道题？
3、刚才我们是根据小兔大小不同来列示的，那根据袋鼠的其它不同点还可以列出哪些算式：根据颜色不同列出3+2=5，2+3=5，你是根据什么不同来列式的，2，3，5各表示什么？
4、除了这4道5的加法算式题，还有没有得数也是5的加法算式题了。5+0=5，0+5=5
（1）幼儿集体读算式题。
（2）兔妈妈种的萝卜丰收了，它想请小朋友帮它收萝卜，每个萝卜后面有一道题目，得数是5的萝卜已成熟，可以摘，不是5的还不能摘。
三、看图列式
兔妈妈这么多萝卜丰收了，它呀请来了许多小动物来庆祝，看看，它请谁来了。
（1）根据青蛙的大小列出1+4=5，4+1=5
（2）根据鸟的不同姿态列出2+3=5，3+2=5
（3）根据蝴蝶的不同形状列出2+3=5，3+2=5
（4）根据母鸡和小鸟列出1+4=5，4+1=5
真棒，今天，我们学会了新本领就可以去智力迷宫玩，来，我们鼓掌，智力迷宫到了，看看，金龟子姐姐给我们准备了什么？
四、幼儿操作