幼师大专自我鉴定

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　　社会在迅速发展，为了能适应这一变化，我经过三年的学习，个人在思想意识、专业知识与技能等方面都有了显著提升。以下是我的自我鉴定：

　　专业能力：教学是一门科学，同时也是一门艺术。语文教学更是科学与艺术相结合的独特行业，语文教师所需的专业能力包括了很多方面，包含对教材的处理、问题设计和讲课技巧等。单就课堂教学技能来讲，就令人目不暇接，须面对各种技能，如导进技巧、衔接技巧、提问技巧、结课技巧和板书技巧等。

　　思想意识：在此期间，我认真学习了学校开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等科目，从中对各种文学理论和语言学理论拥有比较系统的理解与掌握。在文学作品的认知上，我的广度和深度都有所增强，填补了以前在宏观判断上的不足，也加强了微观分析的优点，提升了自己处理语文课本的能力。特别值得一提的是，在学习中美学理论，我意识到语文课本和文章中都蕴含着审美要素，而教学过程环节中一样包括审美成分，因此语文教学是一门充满遗憾的艺术。

　　业务知识：虽然三年的学习时间虽短，且平时的教学任务繁重，难以进行深度思考，但我的收获依然颇丰。尤其是根据对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》和《儿童文学》等课程的学习，我在原有基础上建立了较为完整的知识架构，对之前在大专阶段学过的内容有了重新梳理的机会，进一步深化了对知识的认知，提升了个人修养。老实说，虽然课堂上很多知识可能用不到，但作为教师，尤其是置身新课程环境下的老师，唯有自己掌握大量知识，才能更好的给学生提供协助。这些知识拓展了我的视野，提高了我对教材的宏观了解和微观操作的整合能力。作为一名当代语文教师，我应尽力发掘教材、课文和教学过程中包含的审美要素，开展审美教育，进而提升学生的审美能力，培养他们变成具备一定美学鉴赏能力的达标现代公民。