教师年终述职报告

　　【导语】本文是热心网友“qianglaoshi”整理的教师年终述职报告，以供参阅。

　　各位尊敬的领导、老师们：

　　下午好！

　　此学年对笔者而言，无疑是参加工作生涯中最艰辛的一段经历。虽然外界将笔者视为领头羊之一，然于笔者内心实觉这是全新挑战之启始。如何使工作更细腻周全而不增添他人的负担？如何平衡专业知识提升与服务于学校的需求？如何调整自身，以真正做到付诸全力却无须计较回报？乃至在成为一名合格的母亲和优秀教育工作者之间的双重职责如何调和……所有疑问持续占据思绪，使身心无法获得任何一刻安宁。

　　作为党员，深知组织安排的基本准则。故一年中对上级分配的任务悉心完成。不论是对体育教师的材料汇总应对全国性的卫生工作检查；或者抽选十余位老师以准备合肥市第十一届文明单位的提名筹备。无论是师生各类人力资源统计的填写上传，或是每日繁琐的学习档案管理和教师考勤、课程调度事务。皆尽力追求最优状态。特别是报表统计及考勤这两类事务虽看似小事，实则涉及教师核心权益。在数据的精确和详实性上，每次报送上笔者都非常严谨，时常会为一个不确定性数字，重复查找档案与会计团队校对确认信息的准确性。面对即将执行的绩效计划前期深入调研，数天内多次汇总提交包含教职工各层面情况的报告数十次，所幸在教育系统内部审查环节未出现差错。

　　初定时任内设定的主责方向为德育事务，但由于一系列特定情况的影响，在此一学年间实质上较少参与到相关管理工作，亦较少直接与班主任进行深度沟通。幸而得到了大家的高度体谅。在确保能有所援助的情况下，努力协助班主任们。尤其是在大型合唱团比赛期间。该项活动作为校际文化节的重要亮点，全院师生均为其中演员，因施某休假期间，多位代课音律教师各有事务缠身。笔者于课余之时间录制全体班级的操课音频，并分别进行了3轮对班指挥人员的具体操作指导，同时在日常对部分遇到困扰班主任送交学校的相关问题学生，亦采取耐心细致的方式，开展心理引导。

　　师生间交往的顺畅以及对学生教育方面的能力，在从教十余年来的实践中虽非棘手难题，但与家长们交流沟通始终让笔者内心感到压力不小。六月，关于即将毕业生的小升初申请资格审核的结果正式公告后，依据区级审核新政变化，通过流程的人群较少，一些审核失败家长产生了误会，采取打电话或亲自访问质疑原由并声称误被笔者造成影响，甚至扬言将提出申诉，面对此状，笔者都耐心作出解释并主动联络相关行政机构寻求解决方案。不清楚这样方式对否但坚信一条原则永远不会错：“以诚待人”。

　　本年度，另承担一次赴城郊地区64中为期支教任务。此地区生源基础与周边生活环境相比学校存在差异。教师们在服饰言行上都展现了青春朝气。笔者时常感觉自身体现有种难以融入的气息；直至不久后办公室内同事便渐渐不以此调侃我。反而因将课堂教学打造为新颖活力的样式，在音乐教室组织学生音乐练习。直至今日，记得首次借电脑课获取教室锁匙的场景，着实让那位电脑指导感到惊讶。基于特别情况，笔者只能保证在此地每周两次至三次数目，并通过网络持续与学生维护关系。这一年中的支教经历，使得我以学校优秀老师的形象出现在新环境中。充分向对方印证“不能以貌相判”。收获的喜悦远超过了支教所付出的努力，并对64中的师生留下了深刻印象。“人心不可测度”，是我在本年度的收获，对自我能力的认同感不断加深。

　　感激教师群体给予的理解与支撑、领帅的肯定与援助、以及母亲在我全身心投入于工作过程中提供的无私帮助。

　　在新的一年中，将更加全力以赴，不断完善和提高自身水平，进一步激发潜力!

　　感谢大家的理解与支持！