学生实习自我鉴

　　下面是网友“beihedisi”分享的学生实习自我鉴，供大家参阅。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”经过两年的理论学习和10个月的医院实习，体会到学校与社会之间的差别，同时也认识到理论和实际不能完全一概而论。唯有通过实际操作，方可检测自己学到的知识；也只有通过实践，才能真正掌握有意义的技能。

　　在这1个月的医院实习工作上，享受了泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室和B超检查室等多个科室，见识了很多，并且也获得了许多知识。

　　医院实习期内，尽管我仅是一名“专科”毕业生，然我对平凡不屑一顾。开朗、自信和阳光向上的心态令我能良好地搞好人际关系，责任感与使命感也显得尤为重要。曲靖医专的2年磨炼，给我追求梦想奠定了坚实基础。在校学习的医学理论，令我养成了严谨的学习习惯和独特的思维方式，1个月的临床实习经历进一步增强了我分析和解决问题的能力。尤其是在实习环节中，医院提供的动手实践机遇，让我对普外的无菌操作、换药及影像科设备如CT、DR、CR、C臂及床旁X线机等有了更深入的认识，培养了我独立操作的能力，普遍位置的拍照已不再是难题，并且能正确解读普遍的影像表现。一样，对B超和MRI查验技术，我也有了更深的理解，能给予精确的影像表现分析。强烈的责任心与浓郁的学习兴趣，加上优异的动手能力与快速地学习适应，让我获得了带教老师的高度评价。

　　从一名在校医学生转变成医院的“实习医生”，迈入实习以前，我觉得必须明确以下几个问题：

　　一、掌握实习主要内容，明确实习的用意。

　　有关实习的主要收获，我觉得重点在于掌握“方式”，而非仅仅掌握疾病。原因很简单：了解一种疾病终究只是一种，而掌握鉴别疾病的办法，能够帮助我发现更多的疾病，进而扩展我的医学认知。

　　二、意识到实习医生的双重角色。

“实习医生”这一称呼，既有实习生的身份，也有医生的职责。在带教老师眼里，实习医生是一名学生；但在患者眼里，也是一名医生。擅于解决这一多重身份，是实习医生务必主要克服的任务。

　　在实习中，学习自然处于核心地位，但这种“学习”与在校的学习迥然不同。内容上有所区别：在校学习强调理论，而实习则不仅涉及理论知识，也有作为医生应具备的具体操作技能。

　　我站在和生死交锋的现场，突然意识到这便是医学行业自古以来所努力的目标。不论是在实验室、工厂还是医院，很多人的辛勤付出，均为在这一刻完成救治的惊喜。这使我对从没相识的科学家们怀以真诚的尊敬，也许，有人始终给那些素未谋面之人的生命延续而奋斗。

　　然而，尽管我们竭尽所能，病房中依然有“几家欢喜几家愁”。记得有一位患者从我报到时，臀部的肌肤已溃烂至露骨。随着换药操作日渐娴熟，冲着早已心知肚明的亲属，我感到难以张口。不管亲属还是医务人员，都清楚结果的无奈；看着最终空荡荡的床位，不禁心中充满无助感，很多事情我们依然改变不了。

　　医院招待着五花八门的患者，既有因犯罪被押运体检的人员，也有突发病情的意外病人，各种原因引起的创伤，或轻微感冒，或疲倦酸疼，甚至生命体征全无的宣告死亡。作为医生，需要从这些繁杂的人物与事情中提炼真实病况，也许探案不需要知道如何从医，但每位出色的医生都像一位福尔摩斯。

“欲为医者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以语人之疾病。不然，则如无目夜游，无足登涉。”应对接近尾声的实习岁月，我深刻认识到做为医学生在医学路上任务艰巨。我将以更主动的心态、更扎实的技能和更丰富的理论知识，踏上岗位。最终，再一次感谢曾教育过我的每一位老师。