师范生社会实践总结
【导语】本文是热心会员“vwn29”分享的师范生社会实践总结，以供参阅。
暑假期间，在辅导员的推荐下，我获得了一份家教工作。这是开学以来我得到的首份社会兼职。获得这份工作的那一刻，内心充满了兴奋与感谢。兴奋的原因在于，终于有了锻炼能力的机会，同时也可以实现人生价值；感谢情绪则来源于辅导员的无微不至的关怀。因此，暑假的生活中带来了绚丽的色彩。这份颜色让我有了很多获得，学到了许多，思考了很多……
第一篇 可怜天下父母心
我的学生是马宁。第一次迈入他家，他正坐在书房里生气（由于对请家教不满）。马叔和阿姨热情的招待我，并在客厅里和我展开了长时间交谈。交谈的话题从马宁的性格与喜好到他的学业专长。因此，我对马宁的理解，主要来自于与他父母的沟通，而非与他的接触。在交谈过程中，我知晓了以下情形：马宁存有厌学心理，懒于学习，沉溺于玩耍。这些原因造成了他的成绩不尽人意。父母对她寄予希望，希望他考上重点高中，将来去大学进修，而他目前的学习状态却令父母感到失望和消沉。
在交流中，无法忽略父母心里的殷切希望和焦虑不安。他们对孩子的期望是热烈而无私的，目光远大，关注孩子的将来；同时，因小孩的不如意而觉得深深自责。父母的情绪深深触动了我，也让我感受到肩上的压力。针对没有任何家教经验的我而言，这无疑是一个“挑战”。
第二篇 他，就是我的学生，一块并未雕琢的顽石
他，名叫马宁。个子高而瘦，脸上挂着一副学士眼镜。稚嫩的脸庞，总透出一丝疲倦。这样的形象，便是我对他的第一印象。
家教的第一天，我为他讲解期末试卷。试卷上的字迹潦草，英语与汉文都为如此。这让我想起，学习态度在于细节，他对自己要求显得懒散。在讲解环节中，我注意到他时而显得困乏，偶尔打呵欠。如此情况，效果显而易见。当时，我意识到，当前重中之重并不是授课，而是帮他端正学习态度。
次日，我为他上了一堂观念教育课，讲述了学生的责任与学习的目的。他似乎有所理解，时不时地点头完全同意。此后，我常给他开展类似课程，交流经验体会。他的上课情况明显改善，让我倍感欣慰。
每天上午工作几小时，中间是休息时间。休息时，他不会主动和我聊天，因为她性格内向。对报纸和杂志拥有浓厚兴趣。休息期间，他总会找报刊阅览，寻找自己喜欢的内容（特别是足球新闻）。偶尔，他也会在客厅里踢球。他说，足球是他的最爱，由此也交到了许多朋友。
看来，读报和踢球确实是他很感兴趣的事，也许是因为这二者不会耗费过多头脑。应对大量习题和枯燥课文，我想谁也无法产生浓厚的兴趣。我认为，读报和踢球其实是消磨时间的一种方式，一种逃避学习的表现。逃避学习背后，反映的是对艰难的畏惧。之后，他的母亲跟我说，马宁确实懒散，不愿吃苦。从而，我面临了一个严峻的问题：怎样让他克服懒惰。由于我明白，他的懒惰是从小养成的，学习上冗散早已是常态，让他在短期内改变基本不可能。因此，在今后的指导中，我对他的规定慢慢严苛，并经常讲解懒惰的危害。他虽听得懂，但改变不大，这我能理解。
第三篇 家教生活，苦中有甜，有喜有忧
因为每天上午要进行家教，迫使我改变了假期懒觉的习惯（往往要睡到十点多才起床）。逐渐几日，我都是在睡梦中醒来，拖着疲惫的脑袋洗漱。那类改变的感觉确实不好受！
他家间距院校并不远，但因为习惯晚起，为了防止晚到，我常常急急忙忙赶路。无论是晴天还是雨天，每次抵达他家，额头上总是挂满了汗液。屁股并未坐稳，就要开始工作。
课堂中，他时常跑神，神情恍惚。有时，我内心难免觉得生气：自己如此卖力地讲解，他却熟视无睹，确实没面子。所幸我比较耐心。每当他跑神，我会及时提醒，并继续耐心讲下去。
他做题时，习惯用眼镜观查，而懒于动手。在听课时，也仅是“洗耳恭听”，从没记笔记。这便是他懒惰的体现。我深知：懒散在学习上一定会受到挫折。因此，我多次对他说，务必改正这类坏习惯。然而，他的反映则是“阳奉阴违”，或许他不愿迎来改变的苦楚。
他偶尔会给我带来“厚重”的冲击。记得有一次，我为他介绍了几个中等难度物理习题。他在课堂上显得有点挣扎。说完后，我询问他是否有异议，他点头表明都听懂了。过了两天，为了检测他复习效果，我拿出了这几道题让他解答。然而，他几乎完全答错。当时，我觉得好像从高空跌入了谷底。这是我家教中遇到的较大挫败。过后，我不断反思：到底是我还是他的原因？不管怎样，有一点是明确的：那几个习题，他根本没有了解。但他怎么会说谎呢？积极与马叔的沟通，我找到了答案：他的懒散使他在碰到难题时放弃，不懂也懒于询问，显得迟缓。
应对懒惰成性的他，我觉得“无计可施”。学业成绩的好坏，一般取决于学习习惯的优劣。懒散明显是学习路上的“对手”。我并没什么“神丹妙药”能让他马上转变，只能持续督促他，鞭策他，逐渐让他变得勤劳起来。
第四篇 分别的日子
转眼间，他将要开学，我的家教生活也画上句号。他的学习态度比之前摆正了很多，学习上也逐渐加把劲，从前的一些常见问题基本得到了解决。这便是我家教的成效。他的父母对我在这段时间的协助表现了感谢，希望我能不时主动与他联络。对此，我会坚持不懈。
家教生活让我领悟了很多，收获了不少感叹。我觉得，城市与农村是截然不同的全球。生在这两个世界的人们，在很多方面表现各异。农村孩子常常要帮父母干些力气活，可以切身体会到劳动的艰辛，明白幸福生活的得来不易。因此，他们很少懒散，反而更愿意努力学习与生活，为了有着更幸福的生活。
然而，城市家庭的生活一般比较优异，小孩在这样的环境中发展，有的甚至欠缺吃苦的机会。上学放学由人接送，各种要求几乎都能满足，连自己的房间都有专人梳理。生活如此安逸，容易培育出懒惰的习惯。
因此，从小培养孩子的承受能力十分必要。城市孩子往往缺乏像农村孩子一样多的吃苦机遇，这显然是一种缺憾。
以上便是我的心得与体会。同时，家教的经历也让我意识到了自身的不足。这些感受将深深影响我的未来学习生活，对将来工作产生积极的推动作用。