大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》3篇
下面是范文网小编整理的大班体育游戏教案及教学反思《荷花荷花几时开》3篇，供大家参阅。
活动目标：
通过游戏，提高幼儿的协调性和灵活性。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
让幼儿在游戏中体验快乐，培养对体育活动的.兴趣。
活动准备：
教具：荷花图片、音乐CD
场地：宽敞的草地或体育场地
人数：20人左右
活动过程：
一、热身活动
组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等。
教师带领幼儿做荷花舞蹈动作，活动全身关节。
二、游戏介绍
教师向幼儿介绍游戏规则：幼儿分成两队，每队成员手拉手站成一排，扮演荷花。游戏开始后，两队荷花同时向中间移动，争取让本队的荷花花瓣（手）相连，形成一朵完整的荷花。先做到的队伍获胜。
教师演示游戏过程，让幼儿明确游戏规则。
三、游戏进行
组织幼儿分成两队，进行游戏。
教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。
游戏进行几轮后，让幼儿交换队伍，继续游戏。
四、放松活动
组织幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等。
教师带领幼儿做荷花舞蹈动作，放松身心。
活动反思：
本次体育游戏《荷花荷花几时开》在活动中，幼儿积极参与，热情高涨。通过游戏，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，同时培养了他们的合作精神和团队意识。在游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励。
一、教学目标
增强幼儿的身体协调性和反应能力。
培养幼儿团队合作意识和集体荣誉感。
通过游戏，让幼儿体验运动的乐趣，促进身心健康发展。
二、教学准备
平坦的户外场地。
标志荷花开合的道具或标志物（如：彩色大圆片或标志旗）。
音乐播放设备。
三、教学过程
热身运动
全体幼儿站成一个大圈，老师带领幼儿做简单的拉伸和体操运动，为接下来的游戏做好准备。
游戏介绍
老师向幼儿们介绍游戏《荷花荷花几时开》的规则和玩法。
游戏规则：幼儿们手拉手围成一个大圈，圈中间放置一个代表荷花的标志物。老师站在圈外，一边播放音乐，一边问：“荷花荷花几时开？”幼儿们回答：“一月不开二月开。”老师继续问：“二月不开几时开？”幼儿们回答：“三月不开四月开。”以此类推，直到老师问：“六月荷花朵朵开。”此时，幼儿们松开手，迅速跑去抢占荷花标志物。没有抢到标志物的幼儿则成为“小鱼”，站在圈外等待下一轮游戏。
游戏进行
老师开始播放音乐，并带领幼儿们进行游戏。
在游戏过程中，老师要注意观察幼儿们的表现，及时给予指导和鼓励。
对于初次参与游戏的幼儿，老师可以适当降低难度，增加他们的参与感和成就感。
游戏总结
游戏结束后，老师与幼儿们一起总结游戏过程中的表现，表扬积极参与、遵守规则的幼儿。
引导幼儿们思考游戏中团队合作的重要性，以及如何在游戏中锻炼自己的反应能力和身体协调性。
四、教学反思
本次体育游戏《荷花荷花几时开》旨在通过轻松有趣的方式锻炼幼儿的身体协调性和反应能力，同时培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。在教学过程中，我注意到以下几点：
游戏规则的讲解：在游戏开始前，我详细地向幼儿们解释了游戏规则和玩法，确保他们能够理解并积极参与游戏。对于个别理解能力较弱的幼儿，我给予了额外的关注和指导，帮助他们更好地融入游戏。
游戏过程中的观察与指导：在游戏进行过程中，我始终关注着幼儿们的表现，及时给予指导和鼓励。对于表现突出的幼儿，我及时给予表扬和肯定；对于表现不佳的幼儿，我则耐心引导他们找出问题所在，并帮助他们改进。
游戏结束后的总结与反思：游戏结束后，我组织幼儿们一起总结了游戏过程中的表现，引导他们思考团队合作的.重要性以及如何在游戏中锻炼自己的能力。通过反思，我认识到自己在游戏过程中还可以更加注重幼儿们的个体差异，为他们提供更加个性化的指导和支持。
通过本次体育游戏的教学实践，我深刻体会到游戏在幼儿教育中的重要性和魅力。在未来的教学中，我将继续探索和创新游戏化教学的方式方法，为幼儿的全面发展提供更加丰富多彩的教育资源。
一、活动目标：
1、是否有一定的自我保护能力
2、是否积极投入地参加活动
二、活动重点难点：
幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
三、材料与环境创设
户外塑胶地
四、设计思路：
我班的孩子特别的活泼好动喜欢到户外的场地玩，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避不被别的小朋友追赶、抓住，没有一定的'技能和技巧。针对孩子们的这一兴趣和需要，我开展了这次活动，让幼儿了解这个游戏的玩法。
五、活动流程：
做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动
幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩
让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，荷花荷花几时开
介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗