小学教育教学工作个人总结

　　在教育教学中，我一直坚持着党的教育方针，并以全体学生为基础，致力于教书育人、为人师表。我的教学理念以“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心。我重视学生的个性化发展，注重激发他们的创造力，注重为学生培养德智体美劳全面发展。我认真履行工作责任，积极服从领导的分工，细致备课，认真上课，认真听课，认真评课，及时批改作业，并为学生提供合适的课后辅导。

　　在我的教学经验中，我认为，要提高教学质量的关键是上好课。下面，我将分享一下我上好课的方法：

　　1、在备课环节，我注重为学生设计细致全面的教学方案，尽可能地涵盖知识点、课堂互动、学生参与和思维拓展等方面。

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　　在教学工作方面，我致力于优化教学方法，认真履行课前、课中和课后的各项工作，并深入研究教材。我的课堂教学遵循“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科对小学生心理健康教育的要求，致力于发展学生的心理健康。同时，我努力创造良好的教学情境，激发学生的认知需求和创新欲望，鼓励学生在情感、思维和行为上积极投入学习。此外，在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，我还有意识地培养学生求新、求异、聚合和发散等创新学习活动所需的思维方式和方法。

　　我以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，并运用启发学习、尝试学习、发现学习和合作学习等方法，在教学活动中不断追求创新，在活动中促进学生的全面发展。在课堂教学中，我注重学生的训练，精心设计练习作业，根据学生的不同程度设置有层次的、逐渐增加难度的练习作业，并对学生的作业做出严格的要求，培养他们良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生首先认真审题，仔细思索：“是否抄题无误？应该先做什么？接着怎样做？能否简化运算？”同时，在计算过程中，学生也要一步一回头，自觉检验答案的正确性。如果有个别学生做错题目，我会及时纠正，并要求他们分析错误的原因，以防止再犯错，养成认真计算的好习惯。

　　我还强调作业的重要性，要求学生把数字、小数点和运算符号写得清楚工整、规范，做完作业后自觉检查，养成认真学习和刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据每位学生的实际情况，我进行个人辅导和集体辅导，热情关怀中下表现的学生，并有组织地组织课外活动，讲究实效。我也非常重视对学生知识的考查，并积极开展补漏工作。在教学中，我会根据教材的特点进行德育渗透，有针对性地对学生进行品德教育。

　　我的教学理念是将知识获取主动权交给学生，让他们成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘自身的潜能。我希望能够让学生从被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，把“学会”和“我要学”的能力结合起来，使每位学生掌握基础知识及其基本技能。

　　2、为了提高教学质量，必须充分开展课后辅导工作。部分学生缺乏自制力，常无法按时完成作业，有些甚至不交作业。针对这种情况，我积极进行思想教育，以培养学生的学习信心。有些学生的学习成绩并不理想，并不是因为他们没有潜力，而是因为他们缺乏信心。经历一两次失败和挫败后，他们会认为自己不行，进而形成了“脑子笨”的观念。这样的想法会逐渐加深并成为一种习惯，使得他们在学习过程中失去了信心和兴趣，无法完成作业，也无法提高成绩。因此，我在教授六年级二班时，采取特殊措施来解决这个问题。这个班级里有很多差生，他们基础较差，在数学上的学习很吃力，常常难以通过测验。这些学生主要是因为对数学感到害怕。为了应对这种情况，我有意识地通过一些浅显易懂的问题来激发他们的发言热情，在黑板上让他们做题，并给他们表扬和鼓励，以便逐步增强他们的学习信心。这样一来，学生也开始感受到学习数学的乐趣和成功感，学习成绩也有了大幅提升。